《课间活动》教学设计

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。《课间活动》教学设计　　《课间活动》教学设计　　低数组　　学习内容：　　北师大版小学数学二年级上册第五单元第34页和第35页。　　学习目标：　　1.结合课间活动的具体场景，进一步巩固2和5的乘法口诀，通过图与式的对应，进一步理解乘法的意义；　　2.能熟练运用口诀进行计算，提高灵活运用口诀解决实际问题的能力；　　3.发展问题意识，体验口诀在解

2、决问题中的作用。　　学习重难点：　　通过图与式的对应，进一步理解乘法的意义；　　熟练运用口诀解决实际问题。，　　学习过程：　　一、复习口诀　　开火车背诵2和5的乘法口诀。　　二、情境导入　　1.出示情境图　　课间活动时间，操场上很热闹，我们一起来看看。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进

3、行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　从图中你发现那些数学信息？　　2.学生观察，收集信息　　3.学生汇报　　三、探讨新知，提出问题　　1.说一说，5×2能解决操场上的什么问题？　　生1：可以解决一共有多少面红旗。　　生2：解决一共有多少人拔河。　　2.说一说，算一算。　　⑴出示打乒乓球图片。　　师：你能提出什么数学问题？　　生：一共有多少人在打乒乓球？　　师：请你列式并计算。　　生：3×2=6（人）　　⑵出示打乒乓球图片。　　师：你能提出数学问题？并列

4、式计算。　　生：一共有多少人在玩套圈游戏？　　3×5=15（人）　　3.一共有多少盆花？　　学生独立完成。　　汇报交流　　4.你还能提出哪些数学问题？　　同桌交流。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用

5、和维护。　　汇报交流。　　四、延伸拓展　　五、课堂小结。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。