“认识微型计算机硬件系统组成”教学设计研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。“认识微型计算机硬件系统组成”教学设计研究　　摘要：普通用户最常使用的计算机是微型计算机，熟练使用微机已经成为中职学生走向工作岗位必须具备的一项基本技能，详细了解计算机硬件系统的基本组成恰是整个计算机学习的基础内容，基于这种考虑，认真编制了“认识微型计算机硬件系统组成”教学设计，希望通过本次教学活动，让学生清楚地了解微型计算机硬件

2、系统组成结构。　　关键词：微型计算机；硬件组成；教学设计　　中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1009--0113-03　　1课题介绍　　课题名称　　认识微型计算机硬件系统组成，本课题选自高等教育出版社出版、周南岳老师主编的《计算机应用基础》中第1章的第2、3节，这两节内容构成一个完整的学习单元――认识微型计算机硬件系统组成。　　授课课时为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等

3、丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　本课题计划授课3课时，用时135分钟，分两次课完成，第一次课90分钟，完成任务1-5及实训1的学习；课后同学们走访电脑市场，列出微型计算机组装配置清单完成实训2的内容；第二次课45分钟，主要进行硬件知识回顾和实训2的成果展示、评价环节，通过学生互评和教师点评，给出合理方案供学生选择。　　设计理念　　根据

4、农专委[XX]4号文件要求，农业职业院校的教师要具备合理地使用信息技术和数字化资源对教学内容进行处理、突出教学重点、解决教学难点、系统优化教学过程、完成特定教学任务的能力，这样才能适应现代农业职业教育思想和教学理念，真正做到让学生学有所得，学以致用，用以成功。　　本次教学设计所做的说课PPT，既可以用于学生自主学习内容，也可以用于课堂教学，其中还设计了两个技能实训内容，目的是让学生感受实际生活中计算机硬件知识的灵活运用，再配合上任务驱动，合理组织教学过程，使整个教学过程围绕要完成的任务环环相扣，深入浅出，

5、达到预期的教学效果，真正体现了“做中教，做中学”的教学理念。　　设计亮点　　本软件以“冯・诺伊曼理论”为指导，引出并讲解微型计算机硬件系统的组成内容，使学生做到知其然，并知其所以然。　　2教学分析　　教材分析为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学

6、点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　本单元内容是全书的第二个知识点，起着开篇的作用，重点是要让学生了解有关微型计算机硬件组成结构的基础知识，为以后熟练灵活地使用计算机打下坚实基础。　　学情分析　　教师所授课的学生为XX届畜牧兽医专业中专一年级学生。他们具备基本的信息素养和计算机操作技能，学习认知能力差别较大，对微型计算机硬件组成结构认识不足，但乐于使用信息化设备，是信息网络达人，倾向于生动形象的信息化课堂教学。　　3教学策略　　教学目标　　知识目标：通过实例，认识微型计算机各

7、主要部件；了解各组成部件的名称及作用。能力目标：能够说出各组成部件的名称及作用；走访电脑市场，尝试模拟组装一台计算机。情感目标：培养学生理论联系实际的能力；培养学生自主学习能力和团队协作精神。　　重点难点　　将计算机的组成结构来源于冯・诺伊曼理论；掌握计算机硬组成结构图作为教学重点；将能够较为熟练地说出主机内部各主要电子部件的作用和性能指标作为教学难点。　　教学方法为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健

8、康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　本课采用任务启发引领、讲授训练相结合、实物演示法等的教学方法。采取循序渐进、深入浅出的教学策略，即实物图片展示→教师讲解、视频辅助讲解→学生理解记忆→技能实训→市场调研→提升技能。　　信息化教学资源　　本