浅谈思想品德教学的有效策略

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1、浅谈思想品德教学的有效策略吉林省白城市镇费县镇费镇中学137300摘要：思想品德课在初中德育教育工作中占有重要地位。初中学生正处于青春期，具有较强的叛逆心理,还未形成健全的对事物的认知能力，易于受到外在因素的影响，在日常牛活中做岀一些不理智的行为。所以，加强对初中学牛思想品德的有效教育极其重要。思想品德课程能够促进初中学牛树立正确的人牛观、世界观和价值观,有利于实现学牛的全面发展，学校应制定并采取有效的教学策略，以促进初中思想品德教学实效性的有效提高，从而实现学牛身心的健康发展。木文主要探讨和研究思想品德课教学的有效策略，以期能为教学实践提供参

2、考。关键词：思想品德课德育教育有效策略初中牛处于身心发展的关键阶段，因初中牛还不太成熟，非常容易受到外在因素的影响，做出一些违反道德的事情，所以，加强对初中牛的思想品德教育具有非常重要的作用。现阶段，初中思想品德教学与学牛的实际牛活有一定的脱节，学生不能在日常生活中运用自己学到的思想品德理论知识，因此，学校要制定并釆取有效的教学策略，使初中思想品德教学的实效性得到提高，从而实现学牛的全面发展。怎样通过有效教学策略来促进教学效果的提升，是现阶段初中思想品德教学的重点。木人结合教学实践，浅谈以下几点：一、转变思想品德教学的观念在新课程标准下，教师应

3、树立新的思想品德教学观念，转变以往的教学思想，从单一知识传授者转变成教学活动的组织者、管理者、引导者和学生完整人格的塑造者。让学生的主体作用得到充分发挥，建立民主、和谐、平等的师生关系，让学牛在思想品德课堂中敢于并善于发言。教师应对学生的日常生活加以关心，加强师生间的有效交流，对学生的思想状况进行了解，帮助学生解决困难，用自己的人格魅力感化学牛，从而使学牛养成良好的思想品德。二、更新教学方法在思想品德教学活动中，教师应根据教学目标以及教学实际情况，对教学资源进行科学的分配，对教学方法进行不断更新，使学生的学习兴趣得到有效激发，让学生积极主动地参

4、与到思想品德的教学活动中去。在经济快速发展的新形势下，学生接触社会的机会变得越来越多，新鲜事物对学生的吸引力变得越来越强，教师应根据学生的好奇心理，制定并实施与学生发展水平相符的思想品德教学内容，以使学生得到更好的发展。教师应对学生的个体差异进行充分尊重,公平对待每一位学生，鼓励学生表达出自己的想法和意见，对学生的探究精神和创新精神进行培养，让学生从中感受到学习的乐趣。教师应该为学生搭建一个良好的学习平台，在教学实践中，根据学生的实际生活,对教学情境进行合理设置，让学生从中感受到思想品德知识在生活中的运用，从而使学生对思想品德知识的认同感得到增

5、加。三、在课堂教学中融入社会生活思想品德课这门课程的教学目标是提升学生的思想道德素质，所以与学生的日常生活有着十分密切的联系。因此，教师在教学活动中可将学生的一些生活情景适当融入其中，从而使学生的学习兴趣得到激发，促进课堂教学效果的提高。并且社会热点也是学生日常生活中所普遍关注的问题，教师可把社会热点作为教学案例融入到课堂之中。如在教学八年级下册《消费者权益》一课吋，教师可以选择几个在社会上有较高话题度的案例作为分析对象，通过案例分析和知识讲解相结合的方式来进行教学活动，以促进教学效果和教学质量的提升。四、对网络信息技术进行巧妙运用在打造思想品

6、德高效课堂的过程中，网络技术发挥着非常明显的作用,教师在教学环节中应对网络技术进行巧妙运用，来促进教学效率的提升。首先,教师要通过电子课件的形式将文本资源呈现出来，这种课件不仅包含文字资源,还包括语音解说、动态图及视频案例等，比文本资料更加形象、更加直观，也与初中生的认知特点更加相符，这对提升学生的课堂注意力和参与度有着非常重要的意义。如在教学《维护我们的人格尊严》一课时，教师可以通过视频资源来对一段侵犯肖像权的案例进行展示。其次，网络技术具有资源海量性、便捷性及共享性的特征，所以，教师在教学中还可借助网络选择一些对自身教学活动有益的资源，从而

7、使学生对课堂知识的理解得以加深，并使学生的视野得到拓宽。五、在教学过程中应注重启发诱导提升学生的思想道德素质是思想品德教育的目标，而思想道德素质的提升又主要依赖于学生自身的感悟和践行，所以，教师在思想品德课的教学活动中,不能和其他课程一样对“填鸭式”的知识灌输过于看重，而应致力于引导学生自我感知，也就是说要注重教学中的启发与诱导工作。如在教学“做自立自强的人”这一单元时，教师可以选择张海迪、海伦·凯勒等一些自立自强的典型代表，通过她们的生平事迹来引导学生感受自强为何意，从而促进教学效果的优化。参考文献⑴黄国胜论新课程下初中思想品德

8、课的有效教学策略[J]•新校园·中旬刊，2013,(10),109o⑵张晓军初中思想品德课堂有效教学实施策略[J]•学周刊,2013,(