新北师大版品德与生活一年级上册《新年到了》教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新北师大版品德与生活一年级上册《新年到了》教案　　《新年到了》教案　　教学目标　　1、体验集体活动的快乐，对新年的到来充满喜悦和憧憬。　　2、学习新年祝福的恰当方式，发展人际交往能力。　　3、了解祖国各地和世界各国人民庆祝新年的方式。　　教学重难点　　学会新年祝福的恰当方式，体验集体活动的快乐。　　教学时间　　1课时。　　教学过程　　1、迎接新年。　　新年即将来临，教师可引导儿童讨论如何庆祝新年。启发儿童

2、根据大家的意向制定集体活动方案，并根据各自的能力分工合作，如布置教室、排练节目、写邀请信、制作贺卡等。在开展集体活动的同时，可引导儿童进行回顾、总结，并思考自己的新年打算。　　2、“新年寄语”征集。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　启发儿童认识到新年的独特意义，为家人、朋友和帮助过自己的人送去祝福。引导儿童

3、学习如何写祝词，并在展示会、新年联欢会上朗读自己的祝福语，说一说送给谁，为什么送给他。　　把全班同学的作品搜集在一起，制作成“新年祝福”的集锦。　　3、新年音乐欣赏会。　　启发儿童收集新年音乐会的音像资料，请大家欣赏。组织班里会乐器的儿童举行音乐会，表达对过去一年的回忆及对新年的美好愿望。　　（1）课前搜集新年音乐会的音像资料。　　（2）汇报搜集结果，展示优秀作品。　　（3）学唱与新年有关的歌曲。　　（4）学生乐器大合奏。　　4、新年风俗荟萃。　　（1）引导儿童通过多种方式收集资料，了解祖国各地、世界各国人民庆祝新年

4、的不同方式。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　中国：在当代，元旦指公元纪年的岁首第一天。自西历传入我国以后，元旦一词便专用于新年，传统的旧历年则称春节。而在此之前，元旦一直是指农历岁首第一天的。元是“初始”的意思，旦指“日子”，元旦合称即是“初始的日子”，也就是一年的第一天。庆贺新年的开始，欢度元旦可说是世

5、界各国各地区的普遍习俗。在我国，还列入了国定假日。我国和世界上大多数国家、地区采用公历纪年法，把1月1日定为新年的开始，称作“元旦”。　　日本：日本人称元旦初一为“正日”。1—3日为“三贺日”。在正日，小辈须先去父母那里拜年，向父母问安，然后到亲友家拜年。新年还是个“吃”的节日，日本人在“正日”这一天，早餐是很丰盛的，吃荞麦面，喝屠苏酒。此后一连3天则吃素食，以示虔诚，祈求来年大吉大利。　　美国：新年是全美各州一致庆祝的主要节日。美国人过新年，最热闹的是平安夜晚上。是夜，人们聚集在教堂、街头或广场，唱诗、祈祷、祝福、

6、忏悔，并一同迎候那除旧更新的一瞬。午夜12点，全国教堂钟声齐鸣，乐队高奏著名的怀旧歌曲《一路平安》。在音乐声中，激动的人们拥抱在一起，怀着惜别的感伤和对新生活的向往共同迎来新的一年。　　奥地利：在奥地利首都维也纳，奥地利人举行了第二十六届维也纳国际长跑赛，以迎接新一年的到来。来自许多国家的4000名运动员参加了这一长达5.4公里的比赛。　　（2）用绘画、图片、照片、录像等方式汇报自己的收获。可以模仿不同国家人民载歌载舞欢庆新年的场面。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基

7、本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教