提高学生心目中教师形象的反思

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1、提高学生心目中教师形象的反思作者姓名：付江丽工作单位：新疆哈密火箭农场学校邮编:839129摘要：教师的一言一行都会进入学生的求知视野，并且深刻地影响着学生的发展。所以树立良好的教师形象是非常重要的。本文对如何提高学生心目中教师的形象做了一些反思。关键词：教师形象反思正文：教师是学生成长、社会化过程的导体，教师用自己的知识、才能、品徳、智慧给学生积极影响。学生社会化过程，一般是指学生学会将社会所期待的价值、规范、态度及生活方式等等内化为自我的过程，也是形成和发展自己个性的过程。教师的全部责任就在于为学生的成长发展起到定音、定向的作用。教师的业绩就在于通过个人的知识权威和人格权威的力量

2、，帮助学生个体向着符合社会的要求去转化，成为社会期待的人。教师的一言一行都会进入学生的求知视野，并且深刻地影响着学生的发展。所以树立良好的教师形象是非常重要的。教师的良好形象，能陶冶学生的性情；教师的人格力量能感召学生求真、行善、追美；教师的学识能力是学生将来能否成功的关键;教师的个性魅力驱使学生学会展现自我、张扬个性的本领。澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，一个教师写三年反思可能成为名师。”足见反思的重要性。时下，很多教师都在自觉或不自觉地进行教育教学反思，与此同时，我也在如何提高学生心目中教师的形象做了反思，并做了一些积累。对于教师来说，反思是一个积极的思维活动过程，

3、同时也是积极的行为改进过程，而不会反思却是困扰广大基层教师发展的一大问题。针对平时和学生交往中遇到的问题和学生反映的一些对老师形象的困惑，我做了以下七个方面的归纳:第一反思：今天我读了哪些书？作为一个教师，真正能吸引学生的，对学生将产生终身影响的，是一种人文科学知识的文化底蕴。一名理想教师的知识结构包括三个方面，广泛深厚的文化科学基础知识、扎实系统精深的专业学科知识、全面准确的教育科学知识和心理科学知识。教师要给学生一杯水，自己需是一条常流常新的小溪。“终身学习”的观念对教师教育实践己经产生广泛深刻的影响。苏霍姆林斯基曾在《给教师的建议》中提出读书就是备课的观点。教师要把毎日读书作为

4、提高自己生命质量的重要途径，要逐渐达到一日不读书，就食不香、睡不着的境界。第二反思：今天学生喜欢我的课吗？亲其师才能信其道。作为教师，很有必要让学生喜欢你，进而喜欢你的课。特别是中高年级，很多学生喜欢某位老师就学某位老师的课，不喜欢某位老师就不愿学某位老师的课。教师要努力提高自身素质，使自己的课日教日新，使自己的课充满无穷的魅力，让学生达到欲罢不能的地步。第三反思：今天我表扬学生了吗？数子十过，不如奖子一功。学生是被夸大的，教师要学会表扬学生。教师要像放大镜一样，不断发现学生的优点，每天都要拿起表扬的武器，表扬学生细微的进步。第四反思：今天我思考了吗？俄国著名教育家乌申斯基说过：“教

5、师的人格，就是教育工作的一切。”教师对学生的这种影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力教师的优良人品，才是吸引学生最根本的原因。学生具有天然的“向师性”，教师往往成为学生最直接的榜样。教师的崇高人格，就会像一丝丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地影响着学生的人格。第五反思：今天，你与人沟通了吗？有沟通，才有理解，才有合作。教师要学会与人沟通，要学会与领导、与同事、与家长、与学生沟通的艺术。教师只有学会沟通才能构建和谐班级、和谐级部、和谐学校、和谐家庭、和谐社会。家访是教师与学生、家长、社会沟通的有效方式。第六反思：今天我充分利用时间了吗？

6、时间就像海绵里的水一样，只要肯挤总会有的。教师要利用好点点滴滴的时间，利用好边边角角的时间来开展教育教学活动。教师每天要少点闲谈、少点上网（没有目的随便浏览）、少点乱串，多点工作、多点学＞J、多点收获。第七反思：今天我的工作完成了吗？今日事，今日毕。千万不要明日复明日，万事成蹉跎。每日早晨，教师要列好计划，按计划学习、工作，每完成一项工作就划掉一项，直到全部完成划掉为止。一个人在其一生中，有将近20年的时间是在学校里度过的，是和老师们在一起的，教师的一切行为是一本本活的教科书，教师自己是编者，因此必须时刻反思，反思的关键是学会思考。思广则能活，思活则能深，思深则能透，思透则能明，让反

7、思成为教师的生活常态，除了能培养自己的反思能力外，更主要的是培养自己自我反思的习惯，养成反思的意识，明确自己在职业发展中的主体地位，从而始终保持一种敬业、开放、发展的心态。