大班科学活动公开课教案《剥花生》

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班科学活动公开课教案《剥花生》　　大班科学活动《剥花生》　　执教：丹徒区石马中心幼儿园黄瑶　　一、活动目标　　1、感知花生的特征并学习简单的记录方法。　　2、探索剥花生的方法，了解工具用处大。　　3、尝试合作，体验合作的快乐。　　二、活动准备　　花生、记录卡、盘子、剥花生的工具等。　　三、活动过程　　1、感知花生的特征　　师：秋天是个收获的季节，农民伯伯收获了很多果实，今天，他们有份果实要送给大班的小朋友，你们觉得可能是什么礼物？瞧，这

2、是礼物的影子，你们有新的想法了吗？说说你的理由。究竟是不是呢？请你们打开看看。请每位小朋友从盘子里拿一颗花生和她做朋友，一起玩一玩。教师启发性提问：　　（1）你们手里的花生是什么颜色的？（黄色）　　（2）我们用手捏一捏，看看有什么感觉?（硬硬的）　　（3）我们来摇一摇，听听有没有什么声音？怎么会有声音呢？（哦，原来是花生宝宝住在里面）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都

3、有。现将具体工作总结如下　　2、用手剥花生，并记录每个花生的房间和花生米的数量。　　（1）师：有的花生有一个房间，有的有2、3、4个房间（有谁手里的花生和我一样？）　　（2）那你们想知道花生宝宝住的房间是什么样的吗?　　（3）请小朋友想办法剥开看一看，并且把每个花生里住着几个花生宝宝记录在记录卡上。我们一起来看一看这个记录卡应该怎样记录呢？　　（4）教师巡回指导：与个别幼儿交流剥花生的方法，指导幼儿记录　　（5）将完成的记录卡贴在黑板上，　　提问：你们有没发现什么秘密？（花生房间的数量和里面花生宝宝的数量相等）　　有没有有的花生一个房间里有两个宝宝，

4、有的房间里是空的？呆会有机会的时候你们再去找一找。　　（6）集体交流剥花生的方法　　提问：老师想问问你们刚刚是用什么方法把硬硬的花生剥开的？（用手剥，用嘴咬，在桌上敲）　　剥花生时遇到什么困难？　　3、用工具剥花生　　（1）尝试用工具剥花生狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：刚刚我发现小朋友们很费劲才剥开一个花生，有什么好方法能很快把花生

5、剥开？（幼儿相互讨论剥花生的好方法）　　老师今天为你们准备了一些特别的工具，瞧，这是什么？呆会你们可以用工具试试剥花生，看看能不能帮到你们。　　师：谁能告诉大家你用的什么工具，你是怎样完成的？　　（教师总结各种工具的用法）　　你们觉得用工具剥花生好，还是手剥好？　　（2）使用工具和用手剥花生进行比赛，体验使用工具又快又省劲。　　师：用工具剥是不是比用手剥的更快，下面我们进行比赛，两组用手剥，两组用工具剥，老师给你们相同数量的花生，看看用工具剥花生的小组是不是比用手剥的快。剥花生的时候，同一组的小朋友可以相互合作。　　总结：原来使用工具剥花生的确更方便

6、！生活中有很多东西可以用做工具帮助我们更好更快的完成任务，我们小朋友一定要多动脑筋去发现哦！　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教