桃花源记 导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。桃花源记导学案www.5y　　kj.com《桃花源记》导学练案学习目标：1、正确、流利地朗读、背诵课文；　　2、积累常用文言词语的用法（古今异义、一词多义）；　　3、整体把握内容。　　4、理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情　作者及作品简介：　　陶渊明，东晋诗人。名潜，字元亮。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了田园式的隐

2、居生活。后人称其为“靖节先生”。代表作有诗《饮酒》、《归园田居》，散文《归去来兮辞》等。他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情；但也包含了乐天知命、消极适世的因素。在形式上一反当时华而不实的文风，明朗清新，质朴自然，善于抓住客观事物最突出的特征，淡淡几笔传神的表现它的形象，简洁含蓄而富有韵味，对后代作家有较大的影响。　　《桃花源诗并记》团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会

3、。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘格的来政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。　寄托了诗人自己的社会理想。“诗”追述了桃花源的形成，歌咏了一个人人安居乐业的理想社会；“记”相当于诗的序。一、预习导学:　　自读课文、并完成预习检测　　要求——结合课下注释中的注音

4、大声朗读课文。　　　　——画出不认识的生字。画出停顿不准的句子。　　——画中难解的字词　应特别予以重视的字词。　预习检测:【演示文稿展示】　　1、给加横线的字注音：　　　　豁然开朗（　　）　　屋舍俨然（　　）　　阡陌交通（　　）（　　）　　黄发垂髫　　（　　）　　便要还家（　　）及郡下（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相

5、互努力，我们获得了不少经验。　　）刘子骥（　　）　　诣太守（　　）　　与外人间隔（　　）2、解释句中划线词语缘溪行　　　　芳草鲜美落英缤纷　　渔人甚异之欲穷其林　　仿佛若有光　　便舍船才通人　　　　豁然开朗　　　　俨然有良田美池桑竹之属　　阡陌交通　　　　悉如外人黄发垂髫并怡然自乐　　问所从来　　　　具答之　　便要还家　　咸来问讯　　　　率妻子邑人来此绝境　　乃不知有汉　　　　无论魏晋　　　　此人一一为具言所闻　　　　延至其家团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢

6、”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　辞去　　此中人语云　　不足为外人道也　　　既出　　　便扶向路处处志之　　　　诣太守　　寻向所志欣然规往，未果　　　　寻病终二、自主先学（一）、疏通文意　　要求:——结合课下注释，小组内合作疏通文意；不会的做好记录。　　（二）、知识点归纳　【演示文稿展示】　要求：小组内合作，归纳本课的文言知识点　　（1）．古今异义词：　　鲜美　　句子:　　古义：　　今义：　

7、　交通　　句子:　　古义：　　今义：　　妻子　　句子:　　古义：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　今义：　　绝境　　句子:　　古义：　　今义：　　无论　　句子:　　古义：　　今义　　不足　　句子　　古义：　　今义;　　（2）.一词多义　　、舍　　便舍船　　　　屋舍俨然　　2、扶　　扶向路　

8、　出郭相扶将3、寻　　寻向所志团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互