小班表游阶段计划1-4.doc

《小班表游阶段计划1-4.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、安溪县培文蔼华实幼小四班表演游戏第一阶段计划表教师：李应梅实施时间：2013.9.9-2013.10.11情况分析：刚入园，小班的孩子一般没什么表演经验，但对表演特别感兴趣，有表演的欲望，但对于在表演中的规则、及基本知识，都不了解，所以本学期重点在于激发幼儿对表演游戏的兴趣，让幼儿愿意参与，并清楚表演的规则，及能初步的按主题进行表演。游戏目的1．在多次观看、感受表演游戏《拔萝卜》的基础上，知道名称，熟悉情节，理解内容，对表演游戏有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。2．培养幼儿观看表演的好习惯：用心听、专心看、看

2、好后有礼貌地鼓掌。3．在观看表演的过程中，让幼儿逐步知道人多力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。预设主题《拔萝卜》周别准备游戏指导第二周1.物质准备：①请大班幼儿排练好表演游戏：拔萝卜。②道具：大萝卜、服装、头饰等。2.知识准备：认识萝卜，知道萝卜是长在地下的；并初步了解萝卜的生长过程：种下萝卜籽、浇水，用锄头锄地、锄草、施肥……，萝卜才能长好、长大。第一次指导：1.交代任务，引发兴趣小朋友快看，谁来了?（老公公扛着锄头，手拿水壶随着音乐上场）一起问：“老公公好！”老公公：“小朋友好！我要去拔萝卜。”（随音乐下场）

3、2.多次示范表演，帮助幼儿掌握表演的内容（1）示范表演第一遍。老师和幼儿一起小结：表演里有老公公、老婆婆、小弟弟、小妹妹、小狗和小猫。（2）示范表演第二遍，掌握角色出场顺序。（3）示范表演第三遍：他们是怎样拔萝卜的?（幼儿站起，边唱边做拔萝卜的动作）3.结束：我们和小演员们一起拔萝卜好吗?观察与推进：安溪县培文蔼华实幼小四班表演游戏第一阶段计划表周别准备游戏指导第三周第二次指导：1.引发兴趣，交代任务：小朋友这是什么?（出示道具大萝卜）一个人能拔动吗?（拔不动）我们请谁帮忙拔萝卜?2.幼儿学习　（1）示范表演第一遍：我

4、们看表演时要记住谁拉着谁?他们是怎么说的?看后提问：①拔萝卜时，老公公拉着谁?（萝卜叶子）谁拉着老公公?（老婆婆）谁拉着老婆婆?（小弟弟）谁拉着小弟弟?（小妹妹）谁拉着小妹妹?（小黄狗）谁拉着小黄狗?（小花猫）　　②请演员按出场顺序，一个拉着一个站好。老师带着幼儿边指着演员，边从后向前数：小花猫拉着小黄狗，小黄狗拉着小妹妹，小妹妹拉着小弟弟，……数到哪个演员，哪个演员就点一下头。　3.师生合演，学对话。　　①老师扮演老公公，幼儿扮演老婆婆。　　②幼儿扮演老公公、老婆婆，请一个能力强的女孩当小妹妹，练习对话和表演。③女孩

5、子扮演老公公、老婆婆、小妹妹，男孩子扮演小弟弟，练习对话和表演。④男孩子扮演小黄狗，女孩子扮演小花猫，练习对话和表演。　　4.哥哥姐姐表演，幼儿配音。5.结束：根据游戏情况进行小结。观察与推进：安溪县培文蔼华实幼小四班表演游戏第一阶段计划表周别准备游戏指导第四周第五周第六周第三次指导：1.引发兴趣，交代任务：小朋友这是什么?（出示道具大萝卜）一个人能拔动吗?（拔不动）我们请谁帮忙拔萝卜?请人帮忙拔萝卜时要说什么话？（按角色出场顺序）要去帮忙的人要说什么？2.师幼复述故事《拔萝卜》。对话部分让幼儿复述。引导幼儿边讲边配上

6、动作。3.请一组能力强的幼儿上台表演。①请演员按出场顺序，一个拉着一个站好。②我们看表演时要记住他们用了什么动作?4.提问：你喜欢谁的表演？为什么？他用了什么动作？（让幼儿学习不同角色的动作）5.再请一组幼儿上台表演。鼓励幼儿配上动作进行表演。6.请幼儿分组扮演角色进行表演。①重点帮助幼儿分配好角色、鼓励幼儿配上动作进行表演。②个别幼儿想扮演同一角色时可平行扮演，③提醒幼儿爱护游戏玩具，不争不抢。7.结束：根据游戏情况进行小结。观察与推进：（国庆节放假）第四次指导：1.引发兴趣，交代任务：请一组能力强的幼儿上台表演引出

7、表演游戏的主题。2.介绍表演游戏的玩法（按小组来进行），提问：你想扮演什么角色？3.教师帮助幼儿协商角色的分配。4.提出游戏要求：大声说对话，注意自己出场的顺序。安溪县培文蔼华实幼小四班表演游戏第一阶段计划表周别准备游戏指导5.幼儿游戏，教师巡回指导。重点观察幼儿表演的情况：提醒幼儿注意自己出场的顺序、要完整地说出对话。6.结束：表扬能较完整地说出对话的幼儿。观察与推进：阶段小结：安溪县培文蔼华实幼小四班表演游戏第二阶段计划表教师：李应梅实施时间：2013.10.14-2013.11.8游戏目的1.愿意扮演角色，初步与

8、同伴共同玩表演游戏，感受与同伴游戏带来的乐趣。2.遵守游戏规则，知道按情节要求，按先后顺序出场。预设主题1.《拔萝卜》2.《下雨的时候》周别准备游戏指导第七周1.物质准备：头饰：在上一阶段的基础上增添小鸡、小兔。道具：大叶子、草丛。2.知识经验准备：A、熟悉、理解故事情节、人物对话。B、请中班的幼儿与老师排练好情景表演。。第一次指