小学班主任工作心得最大限度地培养和保护孩子的自信心

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1、小学班主任工作心得最大限度地培养和保护孩子的自信心班上新转来的女孩，由于基础较差，回答问题细声细气像蚊子叫，同时，由于方言问题，英语单词和句子发音也不标准。孩子们听到她读的课文，一窃窃地笑，以边夸张的方式模仿她的发音。她听到后，脸涨得通红，连蚊子般的声音也不敢发出来了。于是，我制止了孩子们的笑声和模仿。对大家说：''刚才这位同学读课文的时候，大家都发现了问题，但是大家有没有发现她的优点？”听到这，有同学举手说：“我觉得她读课文很流利，不卡壳。”其他同学纷纷附和，表示赞同。于是。我对同学们说：“每个人在学习过程中都存在不同程度的问题，不仅要发现问题，还要善于发现闪光点，我相

2、信通过大家和她自身的努力，这位同学能够克服胆怯心理，朗读课文能更大声，更标准，大家掌声鼓励她，好不好？”下课后，我把孩子请到办公室，对她说：“老师发现听你朗诵课文真是一种享受，你愿意每天来办公室给老师读一刻钟课文吗？”孩子使劲地点点头，于是我找了篇文章让她读。读完后，老师由衷地说：'‘太好了，读得这么流利，你真的很有朗诵天分，要是声音再高一点点就更好To”孩子大受鼓舞，蹦蹦跳跳地出去了。第二天，她又来朗读，果然声音高了许多，我对她的进步大加赞赏，并对她说：“如果你能克服方言对英语的影响，把单词和句子的发音读正确就更好了”。第三天，她再次读课文的时候，方言的影响果然少了很多

3、，声音也非常洪亮，整个人都充满了自信。第四天读完课文后，我问她：“明天你敢当着全班同学的面站起来大声朗读吗？”“敢！”女孩朗声回答。第二天上课的时候，我把她叫起来朗读课文，女孩勇敢地站起来朗诵了课文，声情并茂，同学们都很惊讶，我带着大家一起向女孩鼓掌。从那以后，女孩一天天活泼起来，成绩有了飞跃，朋友也多了起来。学生的自尊心是很容易受伤的，有时候，教师不恰当的一句话、一个动作，甚至只是一个眼神，都可能造成对学生的伤害，而学生一旦受到伤害，再要他们主动积极地参与到教学过程中来，就不大可能了，这时，教师往往要用十倍的努力才能弥补自己一时疏忽造成的损失。在这一点上，教师真该像保护

4、自己的眼睛一样，小心翼翼才是。老师要用心保护好学生的自尊，要适当地给学生留一些成长的空间，不要把他们的脸面剥夺得一干二净，这样才保护了学生成长的动力。教师热爱学生，对学生抱有期望，并把这种期望付诸思想教育的过程，经过一段时间的努力，这些学生常常会如教师所期望的那样不断进步。孩子的潜力是很大的，教师充满深情的眼神、笑貌，给孩子赞扬、肯定，滋润学生的心田，焕发他们的自尊、自信、自爱、自强，激荡起孩子幸福、欢乐、奋发、向上的激情，他们会显得特别活泼、开朗，与老师的感情也会特别相融，自然生发求知欲望。孩子一旦老师有约定，被老师寄托了期望，在他的身上就会产生"皮格马利翁效应”，他们

5、的智力、情感、甚至个性都能顺利成长，学生个个都可雕琢的神话就变成了现实。要帮助学生树立自信心，教师就必须在教学活动中为学生提供表现的机会，让学生在实践中体验自信；注意给每个学生表现自我的时间和空间，让学生们在自我表现、自我展示中强化自信。孩子的自信无论对孩子的学习还是一生的发展，都至关重要。作为老师，应最大限度地培养和保护孩子的自信心。