辨认方向教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。辨认方向教学设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　龙凤区第五小学教师教学设计　　编写者　　执教者　　执教时间　　XX年月日　　星期　　版　　本　　北师大版　　学　　科　　数学　　册　　数　　第四册　　单　　元　　二单元　　课　　题团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班

2、班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　辨认方向　　课　　时　　教学目标　　　1.结合具体情境给定一个方向，能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。　　　2.创设师生互动情境，在民主、宽松、和谐的学习氛围中，激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于探索创新的精神以及乐于合作的意识，发展学生的个性。　　　3.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。　　德　　育　　教学目标　

3、　培养学生认真学习、积极思考的良好习惯，使他们体验成功的喜悦。　　教学重点　　　根据给定的一个方向，辨认其余的七个方向，并能用八个方向的词语描述物体所在的位置。　　教学难点　　　根据给定的一个方向，辨认其余的七个方向，并能用八个方向的词语描述物体所在的位置。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互

4、努力，我们获得了不少经验。　　教学准备　　投影、　　教学板块　　教与学预设　　（师生活动）　　教学重构　　前置性作业　　教学过程　　　课前三分钟　　　辨认方向的儿歌：　　　早晨起来，面向太阳。　　　前面是东，后面是西，　　　左面是北，右面是南。　　　一、复习引入课题　　　1.上学期我们一起认识了四个描述方向的方位词语，谁来说说是哪几个词？（指名学生说一说。）在生活中我们又是怎样来辨认这些方向的呢？　　　2.在地图上我们又是怎样确定位置的呢？　　　3.今天我们继续学习“辨认方向”。　　　二、探究新知　

5、　　1.出示主题图：请同学们仔细观察画面，你能找到哪些数学信息？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　2.学生汇报找到的信息。　　　3.学生完成：　　　　　　4.再次出示另外的四个方向上的建筑物。（东南、东北、西南、西北。）　　　谁能说一说图书馆在学校的什么位置上

6、？那你能给这个方向起个名字吗？　　　师：那么在西和北之间的位置上，我们就规定为西北方向。　　　师：分别再出示：动物园、少年宫、电影院的位置，让学生说。）　　　师：我们今天又认识了四个方向，它们分别都是在两个方向之间。（西北、西南、东北、东南）　　　5.学生独立完成方向板，集体订正。　　　三、巩固深化　　　四、全课总结　　　通过这节课的学习，同学们有什么收获？　　　　　板书设计　　　　辨认方向　　　　北团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同

7、欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　西北　　东北　　西　　东　　西南　　东南　　　　　　　　　　南　　　　　　　教后随记　　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。