解决问题教学设计（人教版五上数学一单元第五课时）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。解决问题教学设计（人教版五上数学一单元第五课时）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址解决问题　　教学内容：人教版五年级上册第一单元第五课解决问题　　教学目标：　　知识与技能：　　掌握小数的连乘，乘加，乘减得运算顺序，能正确地进行计算。　　过程与方法：　　.经历小数的连乘、乘加、乘减的计算过程，体验迁移类推的学习方法。　　2.会运用乘法运算定律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。　　情感态度与价值观：　　

2、.在教学活动中培养学生的学习兴趣，感受数学知识的应用价值，体验知识之间的内在逻辑之美。　　2.使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。　　教学重难点：　　教学重点：重点引导学生用转化的方法学习小数乘法。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学难点：注意引导学生探索因数与积之间的大小关

3、系的规律。　　教学准备：　　教具准备：投影片若干张　　学具准备：练习本　　教学过程：　　一、激发：　　口算。　　.2×0.2　　2.5×8　　60×0.5　　.3×4　　0.25×0.4　　0.759×0　　0.67×0.1　　0.1×0.8　　.02×0.2　　0.45×0.6　　0.8×0.125　　0.759×0　　0.25×0.4　　0.067×0.1　　0.1×0.08团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了

4、此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　0.85×0.4　　（二）说一说下面各题的运算顺序，再计算。　　2×5×60　　30×7＋85　　250×4－200　　.让学生说说每道题的运算顺序；　　2.得出：　　（1）整数连乘的运算顺序是：从左到右依次运算；　　（2）整数的乘加、乘减混合运算的顺序是：先算乘法，再算加法或减法　　（3）让学生算出结果并集体订正。　　（三）揭题谈话：同学们已学会了整数连乘、乘加、乘减式题的计算方法，小数的运算顺序跟整数的一样，这节课

5、我们就用这些已学的知识给妈妈帮帮忙吧！　　二、尝试：　　（一）出示例8：妈妈带100元去超市购物。妈妈买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8千克肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗?够买一盒20元的吗?　　（二）全班读题，找出已知所求。　　（三）分析数量间的关系并列出算式。　　板书：30.6×2+0.8×26.5=82.4　　（四）那够买一盒10元的鸡蛋吗？（可以怎样算？）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以

6、及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　100-82.4=17.6（元）　　100-（30.6×2+0.8×26.5）　　　　=100-（61.2+21.2）　　　　=100-82.4　　=17.6　　第个算式是一道几步计算的式题？它的运算顺序是怎样的？　　（五）你认为在做乘加试题时应注意什么？　　（六）尝试后练习：P.17页的“第1题”。　　.生先说每题的运算顺序。　　2.独立计算出结果。　　3.师辅导有困难的学生，集体订正。　　4.做乘加

7、、乘减题注意什么？　　三、运用：　　（一）P.14页7题　　.出示：50.4×1.95－1.8　　3.76×0.25＋25.8　　＝50.4×0.1　　＝0.094＋25.8　　＝5.04团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　＝25.894　　2.怎样判断它对不对？　　先看它的运算顺序是否正确；　　再

8、看它的计算结果是否正确。　　3.根据这两点进行判断并把不正确的改正过来。　　4.集体订正。　　（二）看谁算得快。　　9.4×6.1×2.3　　3.25×4.76－7.8　　8.1×0.92＋3.93　　（三）我是小法官