七年级语文课内文言文小测专题

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1、七年级语文课内文言文小测专题《童趣》小测余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处。蹲其身，使与台齐。定神细视，以从草为林,以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间。观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来。盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，

2、不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。1.解释加横线字：①壓为之强（）（）_④盖一癒虾蟆（）⑤友出神（2、选出“之”字用法与其他三项不同的是（A驱之别院B昂首观之C物外之3.翻译见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。4、写出本文的成语及解释②途喷以烟（））③鞭数十（）D委而去之5、学了本文后，你得到了什么启发？咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1解释加点的词语。俄

3、而雪骤（）撒盐空中羞可魁（）（）公欣然（）••2翻译下面的句子。①撒盐空中差可拟。3.兄子胡儿与兄女的回答各有其妙，他们妙在哪里？请分别阐述自己的理解。陈太丘与友解陈太丘与友郎行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外蝉。客问元方：尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相季而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父,则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门，不顾。拳一、解释下列加点词。陈太丘与友逝行（）太丘舍圭（）去后a至尊君在丕•••相委而去下车I

4、I之_不题拳拳參二、翻译下列句子。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。三、元方“入门不顾”是否失礼？联系实际谈谈你对元方这一行为的看法。（一）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众

5、人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1.以上选段选自课文,作者是宋代的2、解释下列加点词。未尝识书具（）自是指物作诗立就（）稍稍宾客其父（）或以钱币乞之•參（）日扳仲永（）贤于材人远矣（）不能称前时之闻（）泯然••••众人矣（）凰众人（）3、翻译。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。卒之为众人，则受于人者不至也。今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？4

6、、作者想通过方仲永的故事告诉我们一个什么道理？请用简洁准确的语言概括，然后结合实际情况谈谈对这个道理的感受或体会。（不少于80字）阅读＜口技＞文段，回答问题。京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，—桌，一椅，一扇，一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。

7、满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫駒声起,妇拍儿亦渐拍渐止.微闻有鼠作作索索,盆器倾侧，妇梦中咳嗽.宾客意少舒,稍稍正坐.忽一人大呼“火起”，夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。1、总领全文，集中表现口技表演者技艺高超的一个词是。金宾客大

8、宴（意少舒（其一处也（3、翻译2、解释下列加线的字或词）但闻屏障中抚尺一下（）满患寂然（）众妙毕备（））（）中般力拉崩倒之声（）星人有百手（）不能鱼）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。4、有关宾客的描写能否删去？为什么?5、文中前后两次把极简单