xx一年级数学上册第八单元集体备课教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX一年级数学上册第八单元集体备课教案　　第八单元20以内的进位加法　　第一课时　　9加几　　总第48课时　　教学目标　　、通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法；　　2、使学生初步理解“凑十法”，初步了解“9加几”进位加法的思维过程，并能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。　　3、培养学生的观察、合作交流和动手操作能力，以及初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生思维，培养创新意识。　　4、在学习

2、活动中激发学生学习数学的兴趣。　　教学重点：能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。　　教学难点：使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法。　　教具、学具准备：13根小棒。　　教学过程　　一、创设情境，设疑激趣团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　小朋友们，十月份是我校的体育节，我们学校不仅举

3、办了盛大的开幕仪式，还举行了全校运动会。为了给运动员解渴，他们还准备了一些饮料，已经喝了一些，比赛快结束时，小明问：“还有多少盒?”　　二、新授　　、组织学生讨论“一共有多少盒?”的问题。　　①小组讨论，交流解决问题的方法。　　②组织全班学生交流解决问题的方法。　　2、请小组代表向全班学生介绍本组的方法。根据学生的发言，教师逐一显示各种解决方法。　　①点数出结果。　　从9接着数。　　从4接着数。　　②推算出结果。10加4等于14，9比lo少1，所以9加4等于13。　　③用“凑十法”计算出结果。　　3、理解“凑十法”。　　①操作：左边

4、摆9根小棒代表箱子里的9盒饮料，右边摆4根小棒代表箱外的4盒饮料。　　演示口算过程。　　②教师边提问边指导操作：回忆一下，刚才的同学是怎样移动饮料的?该怎样移动小棒呢?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（箱子外面的四盒饮料拿走一盒，还剩几盒?10盒再加上箱子外面剩下的3盒饮料一共是多少盒饮料?所

5、以9加4等于多少?）　　③问：在这几种方法中你比较喜欢哪一种?　　4、解决“踢理的和跳远的一共有多少人?”　　5、引导学生观察画面，问：你还能提出哪些用加法计算的问题?小组讨论后发表意见，解决同学们提出的问题。　　三、反馈练习　　、练习二十第l题。　　①先说图意，再列式。　　②集体评议，订正，并说一说计算方法。　　2、练习二十第2题。　　3、练习二十第3题。　　学生独立完成，集体订正。　　板书设计　　教学反思：　　第二课时　　9加几的巩固练习　　总第49课时　　练习目标　　、巩固用“凑十法”计算9加几的计算方法，使学生较熟练计算9加

6、几的口算题。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、通过不同形式的练习培养学生的计算能力。　　3、初步渗透函数思想。培养学生的观察能力和分析能力。　　练习重点　　能选用自己较熟练的计算方法口算9加几的进位加法。　　练习难点：初步渗透函数思想。培养学生的观察能力和分析能力。　　教具准备　　口算卡片。

7、　　练习过程　　一、基本训练。　　、口算，并说说两题之间有什么关系？　　9+1+5　　9+1+4　　9+1+8　　9+6　　9+5　　9+9　　2、指名说说“9+6”、“9+5”、“9+9”这三题计算时怎样想？　　3、出示口算卡片。　　开火车口算：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　9-2=　　9

8、+6=　　9+10=　　9+2=　　7-5=　　9+9=　　0-5=　　9-5=　　9-6=　　9+4=　　9+8=　　9+0=　　指名口算：　　4+5+3=　　6+3-2=　　9-2+4=　　9-4+3=　　0-l+5=　　2+7+