《自信是成功的基石》教学简案

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1、《自信是成功的基石》教学简案一、教学目标知识目标：在懂得自信的含义，了解自信表现的基础上，进一步分清自信与自负、自卑的区别，明确三者与成功的关系：自信有助于成功，自负和自卑则使人远离成功。为树立自信和在实践中培养自信奠定认识基础。2能力目标：告别自负和自卑，在实践中注意培养自己自信的心理品质，迈开走向成功的步伐。3情感、态度、价值观目标：在帮助学生认识自信与成功关系的基础上，培养学生自信的生活态度，形成正确的人生观和价值观。二、体现标的具体内容要求：“成长中的我”中的“自尊自强”里的“养成自信的生活态度”。三、教学重点：自信

2、者的哪些心理品质有助于成功。四、教学难点：自负、自卑与失败之间的必然联系。教师引导：过度关注自己对自己的评价或别人对自己的评价，结果都会使人远离成功。自负者因其追求的目标是虚假的，所以注定失败，而自卑者因其对自我的否定也与成功无缘。就像一根潮湿的火柴，自卑和自负的人永远无法燃起成功的火焰。4、活动探宄三：：找特点。（学生活动、总结）教师引导：自信是成功的基石，自信有助于成功。自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。、活动探究四：寻找发明家安迪生作为成功者身上所具有的心理品质①介绍爱迪生，突

3、出其研究生涯中取得成功的良好心理品质介绍。②播放电影片断，学生直观感受，体验。学生分析、发言A乐观（教师引导）：为何乐观有助于人成功？（对比）自卑的人会如何面对问题和失败？B好奇（教师引导）：好奇与成功的关系（对t匕）：自负的人会如何看待表扬？专注（教师引导）：为什么专注会使人走向成功？D行动等等教师总结；自信使人乐观，自信使人勇敢，自信使人专注，自信引人探宄，自信让人坚强，会让人产生克服困难的勇气，发挥自身的潜能，自信的人拥有这些心理品质，自然就更容易取得成功！6、活动：自我成功体验：学生在优美的画面和柔和的轻音中回忆自己

4、一次难忘的成功经历。然后交流成功时的心理状态。7、拓展训练1:勇敢者的游戏一一自信体验为本P24页上的小故事取名，并准备朗诵表演学生活动拓展训练2:智慧岛自信是成功的第一要诀，在不同的情况下，有人把它比作不同的事物，试着写出你自己的理解如：幸福中的自信，是美好的画不幸中的自信，是拯救的B顺境中的自信，是希望的逆境中的自信，是前进的拓展训练3:经验分享学生讨论本P23页上小铭的事例运用本所学知识，分析小铭为何未当选？他现在处在什么心理状态？面对沮丧的他，你有更好的帮助他的方法或忠告吗？（四）、全总结：同学们，这堂你有收获吗？自

5、卑和自负使人远离成功，而自信使人走向成功，自信和成功的关系是：自信有助于成功，成功不能缺少自信，自信是成功的源泉。出不名人名B:、自信是成功的第一要诀——安默生2、自信是成功的第一步__莎士比亚3、一个人只要自信，他就可以成为自己愿望中的人。而缺少自信常常是人们失败的根本原因。一个人只要有自信，他就可能成为自己愿望中的人，没有自信，便没有主心骨，俯仰由人，什么事业干不成。戴尔卡耐基4自信的人生不一般，不一般的人生有自信!愿你拥有自信，走向成功！