地灵中学2011年下学期教导室工作计划

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1、地灵中学2011年下学期教导室工作计划[地灵中学2011年下学期教导室工作计划]地灵中学2011年下学期教导室工作计划一、基本情况过去一学年里，在各级领导的正确领导和全体师生的共同努力下，我校较好地完成了各项教育教学任务；毕业会考创造了新的佳绩，九年级八科综合排名全县第五，毕业科目综合排名全县第十，学生一次性全部合格毕业，学校教育教学综合排名列全县13名；在成绩面前还是有许多不足，七年级全县调考，我校七科综合排名全县第19名，数学，生物排名全县倒数第一；肄业班成绩不理想，今后有待进一步努力，因而鼓舞教师斗志、当

2、好教师勤务兵是极其必要的，地灵中学2011年下学期教导室工作计划。同时学生家长外出打工使留守少年增多、很多学生面临在家无人管的局面、给学校的教育教学管理也带来了极大的压力。本期我校共有6个班、每年级均为2个班；教职工24人、学生200人左右。二、指导思想以党的十七大精神为指针，认真履行党的教育方针，结合学校实际，积极推进新课程改革，搞好教研教改，发展校本教研，积极调动广大教师的能动力，继续发扬优良传统，搞好思想道德教育活动，为我校教育教学质量再创新佳绩，为我乡两项教育督导评估二次复检而努力。三、主要工作和任务1

3、、进一步巩固两督、市检合格学校成果，严格控制辍学率；认真做好控流保学工作，加大劝学力度，充分用好两督、市检合格学校成果下的硬、软件；做好二次复检迎检准备工作。2、巩固德育工作成果、进一步抓好校纪校风建设继续在学校党支部、行政领导下，进一步与校团委、学生家长委员会、学校关心下一代委员会、教研组一道抓好德育工作；继续加强对学生的爱国主义、集体主义教育及养成教育；特别是抓好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习，认真落实《地灵中学学生纪律》；加强思想政治教育、行为习惯教育、安全教育、纪律教育和法制教育，狠刹赌博

4、、恋爱、上网、打老虎机、偷盗等歪风，搞好校纪校规，尤其是七年级新生的入学教育。3、全面实施素质教育，不断提高教育教学质量，将素质教育切实引入教育教学各环节，鼓励开展好各种兴趣小组活动，大力发展特长教育，使学生各尽所长。4、深化教研教改，向40分钟要质量；切实减轻学生负担，抓好教研组工作。5、抓好实验教学、电化教学及计算机基础教学工作，保证学生学有所用、学有所长，工作计划《地灵中学2011年下学期教导室工作计划》(..)。6、开展好校本教研工作、按不就班的开展好申报课题的研究，及时搞好阶段总结。7、努力提高教育教

5、学质量，争创佳绩。四、具体措施1、狠抓控流保学工作。开学初学校行政分工到相应班级、配合班主任做好劝学工作。控流保学工作做得如何，将作为评优、评先、晋级的一个重要依据。劝学不能仅限于形式，而应多做工作，耐心讲道理，使学生能够进得来、坐得住、学得好。2、进一步完善教育教学管理机制，提高我校的教育教学质量。(1)完善和落实好各项规章制度，强化管理效应。做到奖罚分明，公正廉明。(2)进一步做好教材教育改革工作，立足学生、注重创新，决不能穿新鞋走老路。(3)加强教学常规的管理和完善教研组的管理，对事不讲人，增强教师的责任

6、心和危机感。(4)经常检查教师的备课、上课和批改作业情况。坚决一课一案，同时对于原教科目，教材不改可用原教案，但要写好教学反思，杜绝无教案上课或无课后反思，作业批改一定要认真、详细；批改次数参照《地灵中学奖励性绩效工资发放方案》的规定。(5)认真抓好教学月活动。在十月至十一月教学活动月间，以教研组为中心，组织教师上好公开课、评选好学校学科的教学能手。(6)鼓励相互学习、加强合作学习，教师之间应取长补短，不应相互封闭自己，应形成良好的学习教研气氛。教师全期听课不少于15节、校长、教导等行政领导全期不少于20节(听

7、音体美课总数不得超过4节)。3、抓好图书室工作。图书是学生开拓视野、增长见识的重要工具；因此要开放好图书室、阅览室。每周二、四中午开放图书室，放晚学开放阅览室。同时做好新书上架。4、充分发挥好教研组的职能作用。(1)经常开展教研活动，开展好申报课题的研究，突出我校特色。(2)广泛搜集教研信息，准确把握教学规律，尤其是学科间教师的能动交流。5、加强对校园之声和《旗鼓山》(每学期两期)的组织和管理，切实办好一声一刊。6、抓好学生第二课堂，以教研组为主，成立各学科兴趣小组。7、训练好篮球队，开好校运会，抓好体训队，为

8、参加县运会取得好的成绩做好准备。8、教研组每月开展好一次以上的集体教研活动，认真组织好各学科竞赛。形成良好学习氛围，提高学生的竞争意识。9、抓好期中、期末两次检测的质量分析。对成绩优秀的学生给予精神和物质双奖励。10、抓好教师教案、论文的评比工作，期末评比一次，分两个等级进行奖励。同时搞好优秀教师、优秀班主任的评比，对其工作业绩充分肯定。11、加强家、校联系。教师要多与家长接触、沟通；