电子商务创业背景下(跨境)外贸商务英语的教学改革

电子商务创业背景下(跨境)外贸商务英语的教学改革

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1、电子商务创业背景下(跨境)外贸商务英语的教学改革电子商务创业背景下(跨境)外贸商务英语的教学改革外贸商务英语是一门应用型语言,是专门用途英语的一个分支。在当前国际经济社会化的情况下,外贸商务英语受到极大的欢迎,因为外贸商务英语涉及的学科广,在实际应用中作用大。外贸商务英语可以培养出具有国际竞争力的创新人才,所以在我国的高等院校中都设置外贸商务英语专业或者学科。  一、外贸商务英语的教学特点  从20世纪50年代起,外贸商务英语就在我国逐渐发展起来。我国加入世界贸易组织之后,全球经济市场化和全球化进一步加快。对外贸商务英语的人才需求日益增加,促进了外贸商务英语的发展。随着经济的发展和社会的进

2、步,外贸商务英语不断完善,进入新的发展阶段。外贸商务英语教学是模式是以学生为中心,具有其独特性。  1.培养高素质人才  外贸商务英语的教学目标是培养既懂商务知识又能够熟练运用英语的高素质人才,在外贸商务英语专业培养出来的人才具有双重性和实用性的特征。在外贸商务英语的课程学习中学生不仅要学习英语知识,还要学习跨文化的交际知识和商务专业的知识。在英语学习中培养学生听说读写的能力,熟练运用英语语言。在学习跨文化的交际和商务知识时,学生要了解与商务有关的知识和商务环境。在外贸商务英语课程中,最重要的还是掌握大量的商务英语词汇。  2.课程系统化设置  当前院校在外贸商务英语专业的课程设置上比较系

3、统化,在学生刚刚入学时掌握语言的基础知识和基本的专业技能,在第二年开始学习专业的核心知识,开设专业的课程,根据岗位的需要让学生学习专业的知识,学生要把握好一条专业主线来学习。第三年要注意理论知识和实践的相结合,在实际中综合运用在前两年学到的知识。  3.师生互动性高  在教学的内容中设置学生参与的环节,学生能够深入实际的教学中与教师进行互动,师生一起进行生动活泼的教学环节。例如,教师根据教材和教学的内容来设计场景让学生参与,让学生分别饰演不同的角色进行商务谈判,在实际的运用中提高商务谈判的专业技能。在实际参与的过程中学生可以自由表达自己的意见,发挥自己的能力和特长,从而提高商务英语的运用能

4、力和快速增强自己的商务技能。  4.全英教学  教师在课堂上进行全英教学,与学生用英语进行对话,让学生充分运用自己所学的英语知识进行交流。学生在这一过程中也进一步锻炼了自己听说这两种主要的能力,对听说能力的锻炼可以提高学生实际运用的能力,在用英语交流的时候能够运用自如,为以后的商务交流打下坚实的基础。  二、电子商务创业背景下的教学改革  1.结合国际贸易实践进行教学  (跨境)外贸商务英语教学的特色是模拟商务活动,在商务背景下讲述外贸商务英语的用法以及不同的应用含义,本文由.L.收集整理在类似实际的商务活动中学习外贸商务英语的用词规范和商务英语技巧。在模拟商务活动中培养听说读写以及翻译的

5、能力,学生可以在模拟商务英语中发现问题,解决问题,使自己所学的知识能够运用到实际的商务活动中,真正掌握外贸商务英语在商务活动中的应用。目前电子商务迅速发展,外贸商务英语教学也要进行改革,能够让外贸商务英语的教学适应电子商务创业的发展。在电子商务创业为背景下(跨境)外贸商务英语课程应以学生在国际电子商务平台的实际工作任务所需要的相关知识中进行选择、组织课程内容。使学生在课程中学到实际能用到的知识锻炼自己的能力,以便学生在以后的创业时可以运用到所学的外贸商务英语知识和创业知识[1]。  2.开设创业课程和电子商务课程  电子商务创业背景下要对学生进行创业教育。创业教育是培养创业者具备一定的市场

6、思维和掌握第一手资料的能力,为学生在以后的创业中打下基础,学生能够灵活运用所学到的知识进行创业。该课程一直紧密联系市场经济运行的实践,通过各种主题性市场调查的开展来培养学生了解和分析企业经营实践的能力。教师将真实地把实际工作任务和创业任务所需要的课程进行整合,让学生亲手操作,提高学生创业能力。以创业教育为理论背景,将真实的创业案例引入课堂,让学生了解项目背景,分析创业案例,并且自己思考进行总结。学生亲自在国际平台上操作开店、下单的项目,培养实际操作的能力。最终学生要利用各个项目将理论知识贯穿起来。操作模式具体包括以下四个部分:项目开发、实训组织、项目考核、实训的资源积累与实训基地建设。  

7、3.改革教学课程,培养学生能力  外贸商务英语商务课程注重的是专业英语技巧,专业的英语句型和专业的英语词汇,强化英语的运用能力。主要强调英语是一种工具,注重英语的实践性,在具体的外贸商务活动中能够运用,这种教学方法注重专业知识培养。(跨境)外贸商务英语改革,是在原有的教学方法的基础上进行改革,改革的目的是让学生通过熟悉专业领域的英文表达和运用方式,培养学生的职业能力,突出学生的业务操作能力和运作能力,增强学生运用知识的能

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