生长素的生理作用-详细修改-直接能用

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1、第3章植物的激素调节下列是生长素发现的一系列实验（实验材料为燕麦胚芽鞘），请认真分析实验条件和现象，回答下列问题：（1）A、B实验的推论是：燕麦胚芽鞘具有性。（2）C、D实验的推论是：感受光刺激的部位是。（3）E、F实验的推论是：尖端产生了的物质。（4）A、G实验的推论是：向光性是由于引起某种物质分布不均匀引起的。（5）预测实验H的现象。复习巩固向光尖端某种促进生长单侧光向右弯曲（生长）第二节生长素的生理作用学习目标1、说出生长素的生理作用。2、总结生长素作用的二重性。3、概述顶端优势在实践中的应

2、用。4、说出一些生长素类似物及其作用。5、探究实验中如何设计变量。曲线AB段表示：2B点表示的生长素浓度是：BC段表示：C点表示的生长素浓度对茎的生长作用是：以上曲线说明了什么?（一）图表分析随生长素浓度升高,对茎生长的促进作用加强。促进茎生长的最适浓度随生长素浓度继续升高,对茎生长的促进作用减弱。生长素作用的两重性:低浓度促进生长，高浓度抑制生长既不促进也不抑制学习过程：1、从黄色曲线看，生长素浓度在时，最适于促进的生长。2、从紫红色曲线看，生长素浓度在时，强烈促进的生长。3、从蓝色曲线看，生长

3、素浓度在时，最适于促进的生长，此浓度却抑制了的生长。4、三种器官对生长素的敏感性大小：10-10根10-810-4芽茎根芽根>芽>茎进一步探究双子叶植物一般比单子叶植物对生长素敏感。较低浓度促进生长；过高浓度抑制生长对生长素的敏感程度根＞芽＞茎浓度植物的种类细胞成熟情况器官生长素的生理作用影响因素对生长素的敏感程度幼嫩细胞＞衰老细胞（二）顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象观察植物生长有何特点？顶端优势的原因是什么？自然状态去顶芽去顶芽又在顶芽处放含生长素的羊毛脂顶端优势三个实验中

4、侧芽的生长状况如何？原因是什么？侧芽处积累顶芽产生生长素实验研究产生原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制的缘故。利用顶端优势解除顶端优势ABCD生长素浓度:生长速度:A___B;C___DA___B;C___D<><<促进生长0抑制生长根芽茎10-1010-810-610-410-2M（mol·L-1）ABCD返回（三）两重性分析根茎重力影响生长素分布不均根向地生长,茎背地生长向地侧分布多,背地侧分布少++++-ACBD浓度高浓度高生长快浓度低茎生长快根生长慢

5、生长慢浓度低敏感性：根>芽练习2：将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。分析(1)A处生长素浓度较B处____，茎对生长素敏感性___，___处生长快，茎向上生长。C处生长素浓度较D处____，根对生长素敏感性___，____处生长受抑制，_____处生长快，根向下生长。低低B低高DC生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。生长素类似物是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效

6、果稳定，在生产上有广泛的应用。如α-萘乙酸（NAA）、2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。为什么不直接大规模地应用生长素？苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）是人工合成的生长素类似物吗？生长素类似物的应用几种生长素类似物制剂的使用方法1.喷洒 如用2,4-D水溶液喷洒花和果实。2.浸泡 如用NAA的水溶液浸泡插条基部。3.蘸取 如用插条基部蘸取NAA的粉剂。4.涂抹 如用NAA羊毛脂软膏涂抹处理部位(如茎),外面最好用棉花轻轻包住。2,4－D对黄瓜幼苗生长的影响（促进生根作用）促进生根防止落花落

7、果保花疏果培育无子番茄在番茄花蕾期，去雄蕊后用一定浓度的生长素类似物涂抹柱头，可获得无子番茄。探究活动实验原理：@-萘乙酸（NAA）、2、4—D生长素类似物具有与IAA相似的生理效应探究活动生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度取材：枸杞、垂叶榕、叶子花（勒杜鹃）、垂柳方法：（浸泡法）把插条的基部浸泡在配制好的2，4-D溶液中，深约3cm，处理3小时。处理完毕进行扦插实验过程2mg.l-13mg.l-14mg.l-15mg.l-16mg.l-17mg.l-18mg.l-1-------------

8、--不生根生根明显生根-------------------------------不生根不生根生根生根明显生根不生根不生根生根生根2cm生根生根不生根实验结果枸杞不用生长素类似物，先长芽，还没长根垂叶榕叶子花垂柳探究活动枯叶战信息：在自然条件下，发育的种子里合成大量的生长素，以促进果实的发育。如果没有授粉，就不能发育成种子，也就不能合成生长素刺激子房发育成果实。果实与种子的形成被子植物花的结构中卵细胞、极核受精后发育种子合成生长素促进果皮果实果实与种子的形成用一定浓度的生长素或类