师爱的真谛论文

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1、师爱的真谛论文爱是能让对方感到幸福的行为，师爱更是一种崇高的、能促进学生健康成长的壮举。学生、家长乃至整个社会都渴望真诚的师爱，那么，师爱的真谛在哪里呢？一、爱是一种尊重上语文自习爱是能让对方感到幸福的行为，师爱更是一种崇高的、能促进学生健康成长的壮举。学生、家长乃至整个社会都渴望真诚的师爱，那么，师爱的真谛在哪里呢？一、爱是一种尊重上语文自习课，我在巡视时发现张凯同学在画漫画，他画得非常投入，我已走到他身边，他竟浑然不知。如果我当堂批评他，肯定会伤他的自尊心，于是，我真挚地说道：“画得真好，抓住了人物特点，而且色彩协调。老师想跟你商量件事，你能不能给

2、咱班的文化墙设计一幅漫画？”张凯欣然答应了。从此，再没有发现张凯在课堂上画过画，而且他还成了班级美术爱好小组骨干分子。如果我们常常反思自己的教育行为，会发现我们对学生尽管爱意浓浓、真情切切、“苦口婆心”，但有时一旦发现学生犯错时，却控制不住冲动的怒火，丧失了理智的头脑，动辄训斥一番。殊不知，在我们的训斥中，可能误解了学生，也可能让一念之差而犯错的学生要么羞得无地自容，默默承受我们的呵斥，要么原本已认识到错误，却死不低头，横下一条心，破罐子破摔，与老师对峙。学生顶撞老师的现象也多由这类原因引起。要知道，中国人爱面子不仅仅指成年人，学生也有面子，孩子也要尊

3、严。事实上，学生毕竟是孩子，他们还处在成长阶段，应该允许他们有这样或那样的不完美，帮助他们完善成熟。在他们犯错时，我们能冷静处理，适当处罚一下，多数学生还是心服口服的。让我们少一些焦虑和不满，多一些理智和思考，少一些打击和斥责，多一分尊重和信任，我们的爱才会释放得更温暖、更和谐。二、爱需要适度的距离学生普遍喜欢实习老师，因为实习老师与他们年龄接近，没有“代沟”，能与他们打成一片，一起玩、一起闹，无拘无束，其乐融融。但另一面的问题即刻出现了，学生不听实习老师的招呼，不尊重实习老师，在他们的眼里，实习老师不能算真正的老师。不少刚走上讲坛的新老师也都曾尝试着

4、与学生保持亲密无间的朋友关系，结果使班级的纪律和成绩一落千丈。其实，老师与学生之间的关系是非常微妙的，过远则有生疏之感，过近则有戏谑之忧。我们既要记住古人的“亲其师则信其道”，又不能单纯夸大“零距离”的作用。师生之间民主、平等、合作的关系，不是不分上下你我、亲密无间的关系，当然也不是壁垒森严、管制与被管制的关系。老师与学生之间保持着适当的距离是教育现实的需要，是教学调控的需要，是师生各自心理安全的需要。三、爱是一种宽容雨果说：“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空还宽广的是人的胸怀。”宽容是一种境界，也是一种艺术，更是一种智慧。尤其在我们

5、的教育领域里，成天面对的都是些未谙世事的孩子，更需要宽容，发自内心的宽容能成为无声的教育，促进学生健康成长。在那个物资匮乏、缺吃少穿的年代，学生的口粮也是定量供应的。一名身材高大的男生在吃午饭的时候，抢先跑到食堂，三两下吃完了自己的一份后，忍不住热气腾腾的白米饭的诱惑，端起别人的几口吃下。后来老师发现了，但没有声张，只是暗自解决了问题。因为老师知道，一旦这事宣扬出去，后果不堪设想，“偷吃者”将成为全校的公敌，还可能被开除，而且那样特殊的年代，那种羞辱可能会毁掉这个人的一生，甚至毁掉他家人的前程和幸福。就这样，那个“偷吃者”抱着愧疚与感激的心情，发奋学习

6、，践行着良好的品德，最终成为一名优秀的军人、成功的企业家。三十年后他又来到当年的教室，深情地抚摸着曾让自己惊魂不定的桌椅门窗，泪水模糊了视线。睹物思人，他哽咽道：是当年的班主任老师让他渡过了难关，保护了他的成长。无论如何，也要找到那位已经退休几年的老师，当面致谢！同时，他向母校捐款十万元。当年的一碗饭，今天的十万元，已是无法相提并论的了，但当年老师的那份宽容却成了无价之宝！四、爱是一种激励所谓激励，就是管理者在管理中遵循人的行为规律，根据激励理论，运用物质和精神相结合的手段，采取多种有效的方式方法，最大限度地激发下属的积极性、主动性和创造性，以保证管理

7、目标实现的行为，对于正在成长中的青年学生，这种激励更能产生促进作用。这就需要在班级管理中设立较为完善的激励机制。一位家庭十分贫困的学生在学校和班级奖学金的物质激励下，在老师信任的精神激励下，从全校三百多名跃居到第四名。要知道，他的生活仅能维持温饱，谈不上营养，他之所以能超群，全凭意志力。目睹学生的冲锋，我们能做的就是激励，对不同个性、不同年龄、不同家境的学生施以不同的激励，将会产生奇异的效果。一位作家在回忆自己的成长经历时，无限感慨地说道：正是当年老师坚信她会成为一名作家的信念激励她不断向上，从而激发了无比的动力，实现了梦想。在你付出爱心的同时，多一些

8、激励的语言，多一些激励的措施，将为你的教育教学锦上添花。师爱如灿烂的阳光，幼苗在阳光的哺育下，