个体化延续护理在急诊高血压病患者健康教育中的应用效果张丽娜

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1、个体化延续护理在急诊高血压病患者健康教育中的应用效果张丽娜(西平县人民医院河南驻马店463900)【摘要】目的：探讨个体化延续护理在急诊高血压病患者健康教育屮的应用效果。方法：选取我院在2014年3月至2015年3月屮所收治的60例患有急诊高血压患者作为本文研究对象，将其按照治疗方式分为研宄组与对照组，两组各30例。其屮，对照组在健康教育屮实施常规临床护理措施，研究组在健康教育屮实施个性化延续护理，详细对比两组患者治的临床疗效。结果：经临床护理后发现，研宄组患者的收缩压与舒张压指数显著优于对照组患者，两组患者组间差异明显，

2、具有统计学意义(P<0.05)；在生活质量上，研究组患者的整体生活质量评分明显高于对照组患者，两组患者组间差异明显，具有统计学意义(P<0.05)o结论：针对急诊高血压病患者健康教育屮实施个性化延续护理能够有效降低患者血压水平，改善临床预后效果，提升患者生活质量。【关键词】延续护理；健康教育；应用效果【中图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】1007-8231(2016)10-0204-02高血压疾病是当前临床常见病症之一，也是发病率最高疾病之一，患病者若在病发期间未得到及时有效治疗，则会极人几率诱发心

3、脏病、肾衰竭等其它病症，临床具有极高致残率，是当前威胁人们身体健康的无形系手［1］。急诊高血压患者在口常治疗屮除Y需给予相应的对症治疗外还会针对患者病症展开健康教育护理,通过健康教育护理纠正患者不良生活习惯，降低高血压的复发几率,但是，根据以往临床治疗经验来看，急诊高血压患者在出院后会因生活因素及情绪因素出现极大几率的复发现象，且较高几率出现心脑血管疾病，对患者生活质量带來丫严重影响［2］。对此，为完善这一问题，本文针对急诊高血压病患者的健康教育引进个性化延续护理，现将详细医学报告如卜所示。1.资料与方法1.1一般资料选取

4、我院在2014年3月至2015年3月中所收治的60例患冇急诊高血压患者作为本文研究对象，将其按照治疗方式分为研究组与对照组，两组各30例。其中，经两组患者临床资料显示，研究组患者中男性患者有18例，女性患者12例，患者年龄范围在50〜75岁，病程3〜8年；对照组患者中男性患者有17例，女性患者13例，患者年龄范围在55〜80岁，病程5〜10年；两组患者一般资料无显著差异（P〉0.05）,具有比较意义。1.2方法对照组在健康教育中实施常规临床护理措施，主要护理内容包括：常规降压治疗、离室登记记录、护理记录登记、饮食指导护理、

5、运动指导护理、用药注意事项指导等，并根据患者病症需求安排复诊时间，将日常生活注意事项进行详细说明等。研究组在健康教育中实施个性化延续护理，主要护理内容包括：对治疗后期即将出院患者进行血压检测，以24小时动态检测为主，使患者能够自主观察每日血压状况；在出院3天后，患者需将血压检测仪器交还于医院，经医护人员观察与记录后制定相应个性化延续护理方案，使患者在家中能够自主进行治疗，并将后续康复期可能出现的临床症状及复发特征向患者进行说明，使患者发现异常现象吋能够立即通知医护人员前往救治，避免患者错过最佳治疗期，降低生命安全风险；在患

6、者出院5天后，对急诊高血压患者实施电话随访，对患者自我护理方式进行询问，并对患者各个疑惑进行耐心解答，对存在护理方式错误患者进行及吋纠正与指导；在患者出院10天后，医院可由在院护理人员对患者进行后期家访调査，对患者血压指标及稳定性进行观察，对出现心理压力大、紧张、抑郁、焦虑等不良情绪患者做好引导工作，使患者对后续护理树立信心；患者出院3个月后进行冋诊吋，护理人员将生活治质量调查表进行发放，调查患者出院后续生活状况，从而了解患者临床护理健康状况。1.3统计学分析本文根据所得相关数据资料进行分析，所使用的数据处理软件为SPSS

7、18.0，计量资料以（x-±s）表示，以t检验，计数资料采用χ2值检验，以P<0.05为差异具有统计学意义。1.结果2.1两组患者血压水平状况经临床护理后发现，研究组患者的收缩压与舒张压指数显著优于对照组患者，两组患者组间差异明显，具有统计学意义（P<0.05）,具体见表1。表1两组患者血压水平状况对比例（％）2.讨论急诊高血压病症在临床中属慢性疾病，冇数据统计结果显示，急诊高血压患者在患病吋期会伴随病程吋间的推移导致心脑疾病的发生，且对各个重要器官造成严重损害，对患者家庭及个人造成极大负担［3】。对

8、此，为避免急诊高血压患者病情的进一步恶化，患者的临床治疗不仅需针对在院治疗实施临床预防护理,还需对患者后续健康教育实施个性化延续护理措施，从患者院中与院后进行全程血压防控措施，对患者血压状况做到密切关注，这是降低患者心脑血管疾病的重要举措［4】。根据当前急诊高血压患者的临床护理状况来看，虽人部分医院都开