《扫大街的父亲》教案

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1、《扫大街的父亲》教案;教材分析：这篇课文描写因害怕受到歧视和嘲笑，要求与扫大街的父亲保持一定距离，最终被深沉的父爱所感动而当众介绍父亲的故事。知识与技能：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、抓住细节描写，体会扫大街的父亲对儿子深沉的、不平凡的爱。3、了解细节描写，知道细节描写的作用。过程与方法：1、启发、引导，激发学生的阅读兴趣，引导学生自主学习。2、引导朗读，抓住重点语句品读，体会深刻的含义。3、合作探究，联系生活体验，畅谈感悟。情感态度与价值观：使学生懂得父爱的博大与厚重。对学生进行亲情教育，让学生学会理解、敬重自己的父亲。重点难点：1、抓住课文中的细节、

2、重点词句理解父亲对儿子的爱。2、理解含义深刻的句子，品味语言所蕴含的情感，体会思想感情的变化。教学策略：教法：引导法、点拨法学法：自读自悟、合作交流教学准备：多媒体课件教学活动：一、导入新课：同学们，每当看到干净的街道，你会想起谁？他们为了我们有干净、舒适的生活环境，每天都在辛勤工作，无论炎热的夏天还是北风凛冽的冬天都坚持打扫着。现在我们一起来看看他们工作时的情景。（多媒体出示清洁工扫街道图片）看了图片，你想对他们说些什么？（指名学生说）如果扫大街的是你的父亲，你会怎样对待他？今天我们来学习课文《扫大街的父亲》。师板书课题。二、新授：师：现在就让我们走进课文一起

3、去感受父爱。1、提出阅读要求静心阅读，关注细节，感受语言2、ppt出示一句话、一个动作、一个表情静心阅读一个字、一个词、一句话关注细节感受语言师：父亲每天与我们朝夕相处，我们对他再熟悉不过，请动笔画一画父亲。活动一：画父亲1、请你快速浏览全文，找到文中对父亲外貌、衣着描写的句子。2、指名学生汇报。3、学生齐读句子。多么忠厚的父亲呀！下面我们再来说父亲。活动二：说父亲1、认真默读全文，思考：父亲是一个怎样的人？你是从文中哪些语句体会出来的？2、学生自读课文。3、学生汇报。4、指导朗读。对于工作负责、关心儿子的父亲，我的态度是怎样的呢？文中写到了的两次流泪，现在我们

4、一起来感悟父亲。活动三：悟父亲1、请你用标出流泪的句子，并找到他流泪的原因。2、学生小组交流。3、全班交流。4、师引导学生填补文章空白：（1）、我看不见父亲脸上的表情，漆黑的夜里，只有他手上的烟锅一红一红的。（体会人物心理活动）（2）、我冲出教室，将父亲拉进来，对老师说：这是我爹。掌声又一次响了起来（掌声为什么会又响起？）（3）回去的路上，父子间还会说些什么？5、小结：从的感情变化中，我们体会到感悟了父亲对自己的爱，父亲的伟大劳动者的伟大、光荣，我们应该尊重他们。我们应该尊重普天之下所有的父亲。活动四：敬父亲师：父亲把爱无私的给了我们。生活中，我们该如何孝敬自己

5、的父亲呢？指名学生说。三、课堂小结：1、通过对课文的学习，你认为父亲是一个怎样的人？看,这就是父亲,一位工作如此平凡,人格却如此伟大的父亲。他用自己那如山般的父爱感动了所有人,赢得了所有人的尊重。让我们再一次感情朗读课题:扫大街的父亲。也许,此时老师说什么都是多余的,唯有一首歌能代表我们对父亲的赞颂。来，一同欣赏这首歌《父亲》。2、欣赏歌曲《父亲》。(放课件)小结:同学们,天下所有的父亲都是爱自己的孩子的,让我们真诚地对所有的父亲说一声:谢谢!板书设计：一、画父亲忠厚老实二、说父亲交学费、寄宿费提早扫马路旁听家长会扫大街的父亲三、悟父亲这是我爹四、敬父亲教学反思

6、：在本节课的教学中本人的教学目标规范，教学环节明了，各环节中都能调动学生说话的兴趣、交流的欲望，学生也能在静心阅读中品出细节中所包含的感情。另外，本节课的设计上也有三个特色：1、语文课中大胆的运用了活动的形式组织教学；2、品读前做了相应的指导，提出了要求；3、充分挖掘了文本的空白，让学生进行填补。在教学中学生合作探究的状态较好，课堂气氛活跃，总的来说这节课上的比较成功。