高中体育教学能手比赛说课 跨栏跑说课稿

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1、高中体育教学能手比赛说课跨栏跑说课稿　　高中体育教学能手比赛说课《跨栏跑》说课稿　　一、指导思想:　　根据“以学生发展为本，健康第一”的教育理念，面向全体学生，营造自主体验、愉快合作的学习氛围;提供让学生思考的空间，倡导学有所思、思而后学的教学过程，提高学生参与练习的兴趣，学会运动技能,宣传刘翔夺冠对中国体育的伟大意义,激发学生爱国主义精神,促进心理健康,提高社会适应能力。　　二、教材分析及教学内容选择:　　跨栏跑是一项技术比较复杂的项目，它要求在短时间内，在保持快速跑动的情况下，连续跨越栏架，对学生的速度、力量、柔韧性、节奏感和时空感有较高要求。　　高一学生经历了初三体育中考的洗

2、礼，具备一定的身体素质，又朝气蓬勃，想追求成功，敢尝试冒险、挑战，有很强的靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。同时面对困难和障碍，需要培养他们耐受挫折的能力和勇于克服的精神。　　因此跨栏跑教学具备开展的条件，但应安排在快速跑，跳远教学后进行，并努力降低风险，保障安全。根据“新课程标准”要求，在初中进行障碍跑练习的基础上，确定“50米跨栏跑”做为高中单元教材，共5课时，本课以“起跑跨过第一个栏”作为教学内容，以确定起跨点、起跨攻栏的技术动作为重点，使学生基本上掌握“起跑跨过第一个栏”的技术，是实践课第1课。　　三、教学目标设定：　　1、运动参与：学习跨栏跑起跑跨过第一个栏，使1

3、00%学生敢于跨,跨得过。　　2、运动技能：使70%学生学会基本的跨栏跑技术，建立较规范的动作概念，发展学生的力量素质，灵敏协调能力。　　3、情感目标：激发学生自主探究，团队协作能力，培养学生勇敢进取,勇于克服困难的优良品质。　　四、要点、重点、难点　　动作要点：　　六、教学流程：　　1、热身：搏击操学生跟音乐节奏和教师一起练习;　　2、专项准备：摆动腿攻栏、起跨腿提拉图片讲解，教师示范学生在行进间徒手模仿练习;　　3、辅助练习：对墙攻栏、扶墙栏侧提拉学生观察、尝试、体会、比较、讨论、改进，重点是起跨点离栏架距离的确定;　　4、过栏练习：分4个小组;　　(1)、起跑过第一个空栏，学

4、生体会加速节奏并确定起跨点;　　(2)、起跑过低皮筋让学生养成跨和跑过栏的习惯，比较跳栏不利因素;　　(3)、起跑过与低栏等高皮筋，学生敢于跨，跨得过;　　(4)、学生自己选择，有把握的可尝试过低栏，加强安全教育，不可超过自己能力蛮干;　　5、教学比赛：学生根据自己情况，选择过栏或过皮筋，4人一组，检验学习效果，并互相评价。　　6、搬运练习：设置受伤场景，搬运方式小组自行讨论决定，并互相展示评价效果;　　7、结束部分：放松整理，小结，作业，回收器材。　　七、易犯错误与纠正方法　　2.对栏还有心理负担?　　3.敢攻栏了吗?　　4.起跑时，哪只脚在前?　　5.起跨的距离约为多少?　　使

5、学生明白自己对技术动作的掌握程度。通过教学与评价，在提高动作技术的同时，全面评价学生的身体锻炼效果，发展学生的各项身体素质和跑的能力。优秀小编推荐：