大班数学教案：认识时钟

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班数学教案：认识时钟　　【活动目标】　　1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。　　2、发展幼儿的逻辑思维能力。　　3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。　　【活动准备】　　1、幼儿人手一份硬纸片钟。　　2、动物手偶　　3、实物钟　　【活动过程】　　一、引入并简单认识钟及其作用。　　1、引入并简单认识钟的种类及其作用。　　教师调闹钟闹铃引入

2、　　提问：⑴你们猜猜是什么声音?　　⑵家里还有哪些钟?是什么形状的?　　⑶钟有什么作用?　　2、简单认识钟面。　　教师：今天老师也带来了一个钟，看看它是什么形状的?请你仔细观察钟面上有什么?　　总结：有两根针和12个数字。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　提问：⑴这两根针有什么

3、不同?　　教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，　　提问：⑵正上面的是数字多少?　　⑶正下面的是数字多少?　　二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。　　教师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢?好，比赛就要开始了，预备—开始!　　提问：⑴谁跑的快?　　议论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢?教师反复操作。　　总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。　　三、认识整点。　　教师：那么分针和时针

4、指的数字又表示几点呢?别急，老师来告诉你。看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟，两点钟，三点钟……六点钟”　　拨钟的时候，一定要按照顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。　　四、请个别幼儿练习。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。

5、“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　练习拨7点，8点，9点，10点……12点　　五、全体练习。　　请幼儿按照一日生活时间表“早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午饭，下午4点放学，晚上9点睡觉”另外请小动物来检查。　　六、游戏“老狼，老狼几点了”　　1、讲游戏规则：老师扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊，小羊几点了?”老狼呢就双手拿着一个钟，然后拨的时间，，小羊一起说几点了。如果老狼拨到6点，那就要吃小羊了。　　2、请几名幼儿和老师先示范一次。　　【活动目标】1、了解

6、时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。　　2、发展幼儿的逻辑思维能力。　　3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。　　【活动准备】1、幼儿人手一份硬纸片钟。　　2、动物手偶　　3、实物钟　　【活动过程】　　一、引入并简单认识钟及其作用。　　1、引入并简单认识钟的种类及其作用。　　教师调闹钟闹铃引入幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更

7、有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　提问：⑴你们猜猜是什么声音?　　⑵家里还有哪些钟?是什么形状的?　　⑶钟有什么作用?　　2、简单认识钟面。　　教师：今天老师也带来了一个钟，看看它是什么形状的?请你仔细观察钟面上有什么?　　总结：有两根针和12个数字。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手