孩子的心灵成长需要包容儿童教育

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1、孩子的心灵成长需要包容儿童教育孩子的心灵成长需要包容儿童教育　　“包容”能培养孩子的情怀，使他不回避错误又能善解人意。在包容中长大的孩子将会极富耐心。　　我看过一篇文章，题目叫《容纳》。讲的是越战结束后一个美国士兵的故事。这个士兵打完仗回到国内，从旧金山给父母打了一个电话。　　“爸爸、妈妈，我要回家了!但我想请你们帮我的一位朋友回来。”　　“当然可以。我们见到他会很高兴的。”父母回答道。　　“有些事必须告诉你们”，儿子继续说，“他在战争中受了重伤，他踩着一个地雷，失去了一只胳膊和一条腿。他无处可去，我希望他能来我们家和我们一起生活。”　　“我很遗憾地听到这件事”，妈妈说，“孩子，

2、也许我们可以帮他另找一个地方住下来。”　　“不，我希望他和我们住在一起。”儿子坚持。　　“孩子”，父亲说，“你不知道你在说什么，这样一个残疾人将会给我们带来深重的负担，我们不能让这种事干扰我们的生活。我想你还是赶快回家来，他自己会找到活路的。”就在这个时候，儿子挂了电话。　　父母再也没有得到他们儿子的消息。然而几天后，他们接到旧金山警察局打来的一个电话，被告知，他们的儿子从高楼上坠地而死，警察局认为是自杀。　　悲痛欲绝的父母飞往旧金山。在陈尸间里，他们惊愕地发现，他们的儿子只有一只胳膊和一条腿。　　看了这个故事，我的心情久久不能平静。　　假如，这对父母对“残疾人”有一点点包容，有

3、一点点同情，有一点点怜爱之心，儿子也不会走这条道。　　因为，父母的包容是孩子心灵最后的港湾，最后的希望!　　联想到我们身边的那些爱犯“错误”的孩子，他们何尝不是在企盼着父母的包容呀!　　是孩子就可能会犯错，父母要给他改错的机会。每个孩子都是在不断地犯错、认错、知错、改错中成长的。当孩子犯了错误，要允许他改正；当孩子犯了罪跑回家，你要给他做顿饭，他吃饱了送他去公安局自首；当孩子成了少年犯，进了少管所，你要常去看他，不要放进去就不管他，更不能说跟他断绝亲子关系，法律上能断绝，亲情上却断不了，因为那是你的孩子!　　一个儿子犯了罪，他的母亲辞了职，穿着一件大红的毛衣，天天跑到离少管所不远

4、的山上，站在山头上高喊儿子的名字。儿子被震撼了，整个少管所里的少年犯都被这位母亲震撼了，他们集体跪下给这位母亲磕头，哭喊着：“妈妈!妈妈!你回去吧!我们对不起你呀!”　　这位母亲用自己博大的爱的胸怀感动了一大批少年犯，他们痛改前非，重新做人，进步很快。后来少管所还为这位母亲发了奖。　　这就是亲情包容的结局。　　当一个人绝望的时候，最需要的是亲人的包容。爸爸妈妈永远是孩子心中最后的底线，家庭永远是浪迹天涯的游子最后的归宿。　　成人能包容孩子，孩子就有胆识直面错误，有胆识改正，有胆识尝试新的事物。在这方面，中国伟大的教育家陶行之先生为我们作出了榜样。　　陶行之先生在育才学校当校长时，

5、发生过这样一件事：一天，他在校园里看到男生王友用泥块砸自己班上的男生，陶行之当即喝止了他，并让他放学后到校长室去。　　放学后，王友早早站在校长室门口准备挨训。陶行之走过来，一见面却掏出一块糖果送给王友，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”　　王友惊愕地接过糖果。随后，陶行之又掏出一块糖果放到他手里，说：“这第二块糖果也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”　　王友更惊愕了，他眼睛瞪得大大的，不知道校长想干什么。　　陶行之又掏出第三块糖果放到王友手里：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女

6、生；你砸他们，证明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊!”　　王友感动极了，他流着泪后悔地喊道：“陶……陶校长，你打我两下吧!我砸的不是坏人，而是自己的同学啊……”　　陶行之满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递给王友，说：“为你能正确地认识错误，我再奖励给你一块糖果，只可惜我只有这一块糖果了。我的糖果完了，我看我们的谈话也该完了吧!”　　多么高明的校长!他用以奖代罚的方法触动了孩子的心灵。“亲其师，善其道。”当一个孩子被校长宽阔的胸怀所包容时，他内心产生的是深深的感激和强烈的震憾，那将会使他终身难忘。在这种情况下，不必“批评”、不必“指责”，孩子自己就已经心悦诚服地知

7、错了。