小学数学观课报告

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1、课堂观察量表 新课程有效教学观摩课课堂教学观察表一（学生活动等级量表）时间、地点课题11月10日多媒体教室周长和面积的应用    观察者资料姓名王仁美年龄44教龄24单位道朗小学观察中心新课程背景下学生学习方式的转变——自主学习、探究学习、合作学习观察记录学生表现评 分1、学习兴趣是否浓厚。52、学习情绪是否高昂。53、能否积极参与教学活动。54、对教师态度。55、能否在学习中自觉从教师推荐的资源（网络、资料袋）中自主选择、重组信息、能否“发现”规律，形成自己的见解并有效表达自己的观点。46、积极思考，深入探询。57

2、、合作学习中，能否与同学有效合作，能否照顾其他同学的学习需要。48、学习中，能否对老师和同学提出的观点大胆质疑，提出不同意见。5 9、学习中，能否应用已经掌握的知识与技能，解决新问题。4 10、学习中，能否反思自己的学习行为，调整学习策略。5  5分制：优：5分；良，4分；好，3分；一般，2分；尚可，1分。   新课程有效教学观摩课课堂教学观察表二（教师行为等级量表） 时间、地点课题11月10日多媒体教室周长和面积的应用    观察者资料姓名王培义年龄52教龄33单位道朗小学 观察中心新课程背景下教师工作方式的转变—

3、—学生学习的组织者、引导者、促进者观察记录视  角得分1、教学态度是否沉稳、愉快是2、课堂教学语言用辞是否浅显易懂是3、对教室秩序的管理是否到位小组活动的秩序要进一步改善4、学习前是否就学习目标与方法与学生讨论否5、能否通过评价调动学生的学习积极性、有效调控学习气氛是6、能否有效激发学生的学习兴趣是7、对学生反应的注意参与度高8、对学生突如其来问题及状况的处理具有教育机智9、能否通过恰当评价引导对学习主题的深入思考是10、能否学生的意见，并与学生平等交流是             新课程有效教学观摩课课堂教学观察表三

4、（师生互动等级量表） 时间、地点课题11月10日多媒体教室周长和面积的应用观察者资料姓名刘玉玲年龄51教龄30单位道朗小学观察记录观察内容次数效果评价ABCDE教师提问类型1、描述性问题2     2、判断性问题3     3、论证性问题2     学生提问类型5、理解性疑惑1     6、判断性疑惑1     7、实证性疑惑1     互动类型8、师生互动5     9、生生互动5     10、师班互动较多     教师对互动过程的推进11、以问题推进互动1     12、以评价推进互动多次     13、以非语

5、言推进互动2     言语互动过程记时14、30秒以下6     15、30秒以上4     教师对学生提问的态度16、是否热情       互动管理19、有效调控3     20、放任无          新课程有效教学观摩课课堂教学观察表四（资源应用） 时间、地点课题  11月10日 周长和面积的应用 观察者资料姓名玄育国年龄43教龄24单位道朗小学  观察中心课程资源开发的多样性、适切性、在学生学习中的作用课程资源的生成  观察记录观 察 内 容统 计（划“正”或勾）  1、课堂教学中使用的资源种类A、课本B、

6、影象资料     C、课件E、资料袋D、网络F、其他 2、课堂教学中各类资源使用次数A、课本C、课件E、资料袋B、影象资料    D、网络F、其他           时机资源种类课前解决问题时突破难点时课后  3、课堂教学中各类资源使用的时机表达观点时阐述重点时A、课本     √  B、影象资料  √√    C、课件√√√√√   D、网络        E、资料袋 √      F、其他        4、课堂教学中各类资源使用的效果（打分5分制）        作用资源种类提供资料表达观点阐述重点突破难点解

7、决问题建构知识  A、课本√       B、影象资料  √     C、课件   √√√  D、网络        E、资料袋    √   F、其他        5、课堂教学中各类资源的服务对象（打分5分制）        作用资源种类为学生的学为教师的教为表演为记录生成型资源 为资源而资源  A、课本       B、影象资料       C、课件√√     D、网络       E、资料袋√      F、其他       6、学习中生成的资源学生作品师生共同建构的资源√新生成的问题其他