小学英语pep四年级下册教案

《小学英语pep四年级下册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学英语pep四年级下册教案　　篇一：新版pep小学英语四年级下册教案　　第二单元教学计划　　一、单元教学内容分析　　1、单元教学内容：本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：Whattimeisit?It's...It'stimefor..../It'stimeto...A、B部分的Let'stalk渗透了这几个新的句型，应作为本单

2、元的教学难点；学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。　　2、单元教学重点：能够询问时间并做出正确的回答，如：Whattimeisit?It'snineo'clock．能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It'stimeforEnglishclass．It'stimetogotoschool．　　3、单元教学难点：字母组合ur在单词中的发音。　　二、单元教学目标：认读PartAandPartB中的单词；实际

3、情景中灵活运用Let’stalk中的重要句型。　　三、单元教学准备：　　1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。　　2、准备一些教师的照片或图片。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　3、教师准备录音机及录音带。　　四、单元教学措施：　　1、在教学

4、过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。　　2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。　　3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。　　篇二：新版pep人教版四年级下册英语全册教案(XX最新精编版)　　XX-XX学年度第二学期　　ＸＸＸ学校教学设计　　（XX年春

5、季高效课堂模式教案定稿）　　教案说明：本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学　　生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。　　学科：；任课班级：任课教师：XX年月日随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　个人说明：本教案内容还有许多不足之处，望广大网友谨慎下

6、载。　　四年级下册英语教案　　一、教学目的　　1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；　　2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；　　3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。二、教材分析　　《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿

7、大国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编

8、写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。　　本册教材具有以下几个特点：xKb1.Com　　1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。　　2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠