对初中政治教学的几点反思

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1、对初中政治教学的几点反思摘要：反思在教学工作中非常重要。初中政治教学工作同样需要反思。政治课程是教育和启发学生形成正确价值观、人生观的教育，是培养学生美好心灵的教育。因此，政治方面的教育工作者一定要经常反思自己的教学工作，不断实践和探索新的教学思路，力争把政治教学工作做好、做足。关键词：初中政治教学反思政治不同于其他学科，一听到政治两个字给人的感觉就是枯燥乏味，还有严肃、呆板。总之，政治学科对于初中的学生来说毫无乐趣可言。笔者从教以来一直担任初中政治教学工作，对政治学科的教学有一些自己的看法。笔者以为，其实政治并不像有人说的那

2、样没有生机和活力，那么没有意思。经过十几年对政治的研宄、挖掘，笔者体会到了政治学科的乐趣，学好政治其实并不难。下面笔者就自己的教学工作做一下反思。一、加强与学生之间情感方面的沟通和交流很多教师在面对学生的时候总是喜欢板着脸，表现得非常严肃，生怕学生看不起自己。殊不知，正是因为教师的这种做法反而疏远了与学生的距离，造成了师生之间的隔阂，不利于教师的教学工作。那么，到底应该怎么做呢？笔者以为，教师要走近学生，和学生建立良好的师生关系。教师要成为学生可以信赖的朋友，成为学生情感的交流者和思想上的引路人。只有让学生真正喜欢上教师，学生

3、才会爱屋及乌地喜欢上教师所教的课程，才会认真听讲，积极完成教师布置的作业。笔者经常跟学生一起聊天，谈天说地，在课上是学生的良师，在课下是学生的益友。教师只有亲自去接触学生、了解学生，才能知道学生最关心什么、最喜欢什么要。教师针对学生的年龄特点，找一些贴近学生心理特征的案例来进行课堂教学，拉近师生之间的距离。这样，学生学起来也就不会感到枯燥，反而觉得有趣多了。二、根据不同班级特点采用不同的教学方法笔者担任了三个班的政治教学任务，每个班的学生都各有其特点，针对这种情况，笔者制定了不同的教学计划，分别运用不同的教育方法进行教学，收到

4、了比较理想的教学效果。九年级1班学习气氛一般，学生活跃程度一般。这个班的学生相对来说比较乖巧、懂事、有礼貌。针对这一特点，笔者采用温和的态度、谈话的方式来给学生授课。学生学得非常认真，课堂气氛很好，教学效果优良。九年级2班是整个年级里学生表现最为活跃的一个班级，学生在课堂上大胆提问，主动跟教师沟通，思维敏捷、气氛活跃。面对一批这样的学生，教师必须要做到备课充分，反应快速，对于学生提出的问题，及时、准确地做出正确的判断，还要具有很强的控制能力，引领学生正确的思考，不至于思维偏离主题。笔者在这个班采用的是幽默授课法，时不时给学生开

5、开玩笑，拉近与学生的距离。九年级3班的学习气氛是最沉闷的，学生对于教师提出的问题不爱理会，不管你如何调动，他们就是“默不作声”，从来不主动举手回答教师的问题，但是他们的成绩非常稳定，每次考试总能交上令教师满意的答卷。在这个班，笔者经常设计很多师生互动的环节，促使学生与教师的沟通，让大家在和谐的氛围中达到合作学习的目的。所以，教师不能用一种单一的教学模式去教育学生，否则不仅学生不能接受，还会给自己带来压力。三、运用联想式教育方法进行教学我经过几年的政治课程教学以后，明白了一个道理，那就是要调动学生的学习积极性。只有把学生的学习积

6、极性真正调动起来，让他们认识到学习的重要性，教会他们学习政治的好的学习方法，他们是愿意主动学习，由“要我学”，转变为“我要学”。于是，我在教学方法上大胆开拓、勇于创新、认真钻研、努力实践，终于总结出来了一种既能调动学生学习积极性，又能达到良好的教学效果的方法，那就是“联想式教学法”。那么，什么是“联想式教学法”呢？教学应该是师生之间互动的一个过程，师生间相互启发、相互沟通，彼此间思维和情感都在相互交流，从而达成一致，实现教学相长。因此，在教学中，我根据以前学过的知识，运用点拨的方式，让学生展开充分的联想、想象，发挥他们的主动性

7、，使他们在知识的海洋里遨游。我们所说的这种教学方法就叫做“联想式教学法”。随着科技的不断进步，当今的中学生接受外界信息的途径越来越广泛，如电影、电视、报刊、杂志、网络等，所以中学生的知识结构是多样化的，其中既有先进、健康的，也有低级、腐朽的，内容上更是五花八门，丰富多彩。因此，他们拥有好奇心，有强烈的求知欲，勤于思考、善于动脑，有较强的记忆力和丰富的想象力，思维活跃。这就为他们的政治学习打下了良好的基础。因为政治学科的内容也是五花八门的，既有军事、经济，又有文学、科学。所以，只要教师善于正确引导，学生就能够通过自己的联想和想象

8、对政治产生浓厚的兴趣。联想式教学法就是要教师通过对贴近生活、贴近时代的事实让学生明白政治就在我们身边，从而培养学生对政治学科的兴趣。其实这就是“温故而知新”的过程，这里所说的“故”有三个方面的意思。1.温政治之“故”。比如，我们在讲到中国的“改革开放”时，先不急于讲授，而是和