基于新媒体的本科教育传播模式研究

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1、基于新媒体的本科教育传播模式研究TheResearchofUndergraduateEducationalPropagationModeBasedontheNewMedia学科专业：教育学作者姓名：陈颖洁指导教师：王彤副教授天津大学教育学院二〇一七年五月独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特别加以标注和致谢之处外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得天津大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了

2、明确的说明并表示了谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解天津大学有关保留、使用学位论文的规定。特授权天津大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。（保密的学位论文在解密后适用本授权说明）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日摘要以数字技术为核心元素的新媒体区别于传统媒体，表现出强大的传播影响力和生命力，在变革大众传播模式的同时，也深刻地影响着

3、教育传播的各个要素。本文通过对新媒体和教育传播模式的国内外研究综述，总结出新媒体和教育传播模式的研究热点和发展趋势，对基于新媒体的教育传播模式研究的集中热点和趋势作出预测，从与前人不同的视角进行了研究，遵循了先调查分析，再理论总结，后实验验证的研究思路。论文梳理了教育传播的基本模式和经典模式，在理论上提出了基于新媒体的本科教育传播模式,并通过对比实验加以验证，得出适用于理论和操作相结合且以操作学习为主的课程模式，以期为高校教育课程改革提供可借鉴的参考。本论文结构主要包括以下六个章节：第一章，阐述了选题背景、研究目的和意义、研究现状，

4、提出问题，并且选择研究方法；第二章至第三章，阐述了新媒体和教育传播模式的概念，对教育传播的要素和理论基础进行分析，重点是总结教育传播的基本模式和典型模式；第四章，根据理论研究和本章问卷调查分析，确立基于新媒体的本科教育传播模式；第五章，通过对比实验验证基于新媒体的本科教育传播模式，对课堂实施的教育传播效果进行分析，并调查学习者满意度；第六章，得出研究结论，指出研究不足和后续研究方向。关键词：新媒体，调查，本科教育，传播模式，实践IABSTRACTDifferentfromtheconventionalmedium,thenewmed

5、iaequippedwithdigitaltechnologyasitskeyproperty,showsagreatofinfluenceandvitalitythatchangesthemasspropagationmodesandallelementsofeducationalpropagation.Thispaperbasedonthesummarizesresearchesatdomesticandabroad,presentsouttheresearchinghotspotsandtrendsinthefieldofth

6、enewmediaandeducationalpropagationmodes,andthenpromptsitsnewpredictionsforthestudyinghotspotsanddirectioninthisfield.Adifferentperspectivewasusedinthisresearchprocess.Itfollowstheresearchmethodinvolvinginvestigation,theoreticalsummary,experimentalverificationinsequence

7、.Itsummarizesthebasicmodeandtheclassicalmodeofeducationalpropagation.Atthesametime,thispaperputsforwardanundergraduateeducationalpropagationmodebasedonnewmediaandalsohavetesteditthroughthecontrastexperiment.Intheendateachingmodewhichsuitsforakindofcourseisgained.Themod

8、eissuitableforthecombinationoftheoryandoperation,andtheoperationlearningoccupiesthemainposition,inordertoprovidearefe