《生活处处有哲学》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《生活处处有哲学》教学设计　　一、：　　1、知识目标　　◇理解：(1)哲学就在我们身边　　(2)哲学的本义和任务　　◇分析：(1)联系身边的生活分析其中的哲学思想　　(2)列举人们具体的世界观并分析哲学的含义　　2、能力目标：　　(1)通过对身边的哲学的分析，培养通过现象看本质的能力　　(2)通过对哲学思想的历史渊源的分析，培养跨学科的综合能力　　(3)通过对哲学与世界观、方法论、具体知识三对关系的分析，培养辩证思维的能力　　(4)通过对身边生活

2、事例、哲理故事、哲学家观点的体悟，培养分析问题的能力　　3、情感、态度、价值观目标：　　通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，增强我们对哲学的体悟和思想认同　　二、：　　1、哲学与爱智之学近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考　　三、：　　通过本课学习，同学们将从生活

3、中的哲学思想人手，体验哲学与我们生活的密切联系，进而了解哲学概念，为开始全书的学习做好思想准备。　　四、：　　情景导析合作探究　　五、：　　教学环节　　教师活动　　学生活动　　教学目的　　导入[来源:学科网ZXXK]　　人和动物不同。动物只是本能地“活着”，而人的生活应该是经过思考、有明确目标和意义的生活。人们要想生活得有意义、有价值，就应该对自己生活其中的世界和生活本身进行审视和思考。为此，我们不仅需要具体科学知识，还需要哲学知识。哲学和我们的生活是什么关系?什么是哲学?哲学研究什么?哲学和具体科学是什么关系?了解这些问题，可以使我们走进哲学，自觉地追求

4、智慧，创造更美的人生。[来源:学科网][来源:学,科,网Z,X,X,K]近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　　　　　问题；什么是哲学？你在身边那些事例中发现过哲学道理？　　学生例举身边事例，畅谈所包含的哲理　　形成初步概念　　激发兴趣引入新课　　　　生活处处有哲学　　探究问题：如何看待排名　　一名高中生在谈到“排名的二重性”时

5、说：“我们既不能盲目地张扬排名，也不能简单地否定排名。作为学生，如果用片面的观点对待排名，排在前面沾沾自喜、骄傲自满，排在后面灰心丧气、一蹶不振，就会停滞不前，甚至倒退；如果通过排名了解自己的学习实力以及同别人的差距，做到知彼知己，扬长避短，就会出现先进更先进、后进赶先进的生动局面。”　　问题(1)在排名问题上，人们的看法往往各不相同，这是为什么?(2)为什么我们应看到排名的“二重性”?(3)联系生活中类似的事例，谈谈生活与哲学的关系。　　学生探究知识，发表自己的观点　　通过事例分析包含的哲学道理　　总结近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展

6、目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　(1)在排名问题上，人们的看法不同，主要是因为人们的思维方法不同。　　(2)任何事物都具有两面性，要求我们一分为二地来看待。片面地看待排名问题，不利于提高自己的学习水平。　　(3)全面的思维方法本身就是一种哲学智慧，看待别人、分析自己等都应该坚持一分为二的观点。这说明生活与哲学密切相关。　　　　　　引领学生发现身边的哲学　　同学们还知道那些包

7、含哲理的例子，　　学生继续阐述自己的发现　　深化对身边哲学的认识　　共同探究身边哲学　　　　　　　　　　　　探究深化　　问题：同学们知道那些成语典故，你知道他们所包含的道理吗？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　学生表述自己所知道的成语典故何名言　　把对哲学的理解上升到理论高度　　例证　　　　　　　　深化认识　　问题：人们的这

8、些哲学思想、哲学智慧是生来就有的么？如果不是，那么它是从哪里来的？