《运动动画》教学设计

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2、动动画》教学设计《运动动画》教学设计《运动动画》教学设计《运动动画》教学设计　《运动动画》教学设计一、教学设计思想　　依据新标指出“强调学生在学习过程中的自主选择和自我设计；提倡通过程内容的合理延伸或拓展，充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化发展”的理念，高中信息技术程不仅要使学生掌握信息技术知识，还要注重学生的个性化发展，培养学生的创造性。培养学生的创造性并不是让学生盲目地任意发挥，而是在师生共同规划的主题内充分地发挥学生的想象力和创造力。同时教师也应采取有效的手段及时与学生沟通，了解学生的想法和他们在创作过程中遇到的困难，及时地帮助学生解决问题。使学生成为

3、堂的主体，教师只是堂上的引导者和帮助者。　　二、教学背景分析　　1．教材内容分析　　本节内容是苗逢春主编的信息技术高中第二册第10第一节的内容，是在图像处理之后的一内容。由于目前Flash动画在网络和电视中非常流行，学生对Flash动画也非常感兴趣，动画也是信息表达方式中的一种，于是我就对运动动画这一节进行了重新组合，并进行了拓展，由浅入深、循序渐进。　　2．学生情况分析　　本节教学对象为高一学生。高一学生对Flash动画有着极大的兴趣。他们具有思维活跃、想象力丰富、学习欲望强的学习特点。通过前面的学习，学生的信息技术水平已有一定的提高，对新知识接受起比较快

4、。但学生Flash有一点了解，但并不熟悉。　　3．教学方法　　任务驱动、演示法、讨论法。　　4．教学资　　师生共用资：运动动画学习网站，多媒体广播。　　．信息技术使用说明　　1）评价表的使用　　每节后让学生进行自我评价，教师后进行总结，发现问题，及时调整堂内容与方法。　　2）留言板的使用　　学生在上过程中会向教师询问，他在制作动画过程中会遇到的困难或者预想动画效果如何实现。但由于学生人数众多，教师难免会有照顾不到的时候，所以每节最后留下几分钟让学生将他们的想法写在论坛中，教师下后浏览他们的留言，这样可以及时地了解到每个同学的想法，并针对学生的问题对下节的内容

5、进行调整，帮助学生实现预期的动画效果。同时，基础比较好的同学，也会思考同学的留言进行回帖。一些难度较小的问题，在学生间的交流过程中就已经解决了。　　3）“作业”的使用　　每节学生制作的作品都要上交，教师对优秀作品进行演示、评价，对不足的作品指出其问题所在。可能在上看不到的作品，留作下教师进行逐一评价，学生在下次上时看到教师给予的评语。　　三、教学目标框架设计　　1知识目标　　1)掌握运动动画的制作方法。　　2)理解关键帧在动画制作中的作用。　　3)理解帧面板参数的设置对动画的影响。　　2能力目标　　1)培养学生自主学习的能力。　　2)培养学生的创新能力。　　

6、3情感目标　　1)培养学生自主学习的习惯，增强协作意识、团队精神。　　2)培养学生认真、严谨的学习态度。　　4学习重点：运动动画制作的方法。　　学习难点：关键帧的理解。　　四、教学过程设计教学过程教师活动学生活动信息技术使用设计意图创设情景（3分钟）由我们生活中看到的物体运动的现象引入本题，并演示一些做好的动画激发学生兴趣。动画欣赏：小球运动、飞机飞行、树叶飘落、风车转动、骏马奔跑。学生兴致高盎，跃跃欲试。用多媒体演示。学习网站。从生活现象引入新，从欣赏作品激发学生的学习兴趣。学习新知（1分钟）过渡：今天这节我们就学习制作这些动画。提出任务。学习任务1：一只

7、红色小球从舞台左端滚动到右端。师生共同进行任务分析：小球滚动过程中，起点和终点的位置决定了小球的运动，所以起点和终点的画面是关键，将其设为关键帧，其他帧可以由Flash完成。关键帧明确之后，要解决的问题是运动的物体本身图形如何获得，可绘制，可导入，小球较简单，我们自己绘制即可。学生依据学习网站提示的操作步骤进行制作。展示优秀作品，并让学得快的同学为大家演示讲解操作过程。问题思考：1．如果不插入元，直接在场景中绘制图形，结果会怎么样？2．制作完整运动动画的过程包括哪些步骤？3．如何理解关键帧。认真听讲。开动脑筋。积极思考。发言踊跃。整清思路。主动探究。通过讨论

8、问题，整清运动动画制作的方法，并理解关键帧。学生使用