乒乓变奏曲 教学设计

《乒乓变奏曲 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《乒乓变奏曲》教学设计长春街小学杨怡旻【教材分析】 钢琴独奏《乒乓变奏曲》的音乐主题取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，乐曲为2/4拍子，全曲活泼欢快，音乐主题简洁，包含有五个变奏，表现了孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。【教学目标】 一、情感态度价值观：通过欣赏钢琴独奏《乒乓变奏曲》，指导学生从音乐中体会打乒乓球时愉快的心情，感受到运动的快乐。二、过程与方法：创设情境，通过听、唱、演等音乐学习活动，指导学生感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解“变奏”和“变奏曲”。 三、知识与技能：指导学生从音乐的节

2、奏、力度、速度、音区、情绪等方面的变化，分析、判断乐曲中出现的五次“变奏”。【教学重难点】 1、“乒乓球”音乐形象的感受2、“变奏曲”曲式结构的了解。 【设计思路】一、分段欣赏、突破难点：分析、听辨各乐段，感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解“变奏”与“变奏曲”。 二、拓展延伸：通过了解变奏曲的创作方式方法，进行自主创作。【教学方法】 听辨法、模唱法、视唱法、比较法、提问法。【教学用具】 多媒体、教学用光碟、PPT课件、钢琴。【教学过程】一、导入1、同学们，你们听（弹舌音）你们会吗？大家跟我的手势一起来—

3、—老师指挥学生们一起弹舌节奏2、你们能跟着我的节奏来吗？——2/4XXXX

4、XXX

5、3、同学们跟我太有默契啦！那你们能自己来吗？——再次弹舌节奏4、下面我们来做个小游戏，我来点兵点将，指向哪一组哪一组就来接龙（分四个半句对应四个组）——同时老师弹主题，学生弹舌节奏2/43311

6、225

7、1512

8、212

9、3311

10、225

11、1512

12、231

13、

14、5、下面我们把刚才听到的旋律唱出来（同时出示旋律谱）6、这两个乐句是相同的吗？——答：不是。前面相同，后面不同。（指出最后一小节不同）7、那我们一起来完成，我唱每句

15、的前两小节，你们唱每句的后两小节。2/4我唱：3311

16、225

17、学生唱：1512

18、212

19、我唱：3311

20、225

21、学生唱：1512

22、231

23、

24、8、下面你们自己来接龙吧！（分四个半句四个组接龙）9、同学们都会唱啦，那你能跟随老师琴声的变化来演唱吗？（1）老师弹得连贯且稍慢（2）老师弹得跳跃且稍快10、你觉得哪一种更适合表现乒乓球运动？——答：第二种为什么？——答：更跳跃、轻巧、速度较快、有弹性11、那我们就用第二种方法再来唱一遍，把乒乓球的轻巧、跳跃、弹性的感觉唱出来12、其实刚才同学们唱的就是《乒乓变奏

25、曲》的主题旋律。——出示课题二、授新课1、那我们仔细听听这个主题在乐曲中一共出现了几次？——答：3次/4次/5次2、看来大家的意见不太统一哦，那老师带大家再来仔细找找！请大家听到主题用手势告诉我——老师从头弹到变奏二结束3、到这个地方，同学们都听出来主题出现了三次。【在黑板上放上主题的图片、变奏一的图片、变奏二的图片】第二、三次主题出现时发生了变化，老师再弹一遍，同学们仔细听听有哪些变化？——答：第二次出现时不光有主题，还有左手伴奏。第三次主题音区位置变低了。4、老师想和着音乐来打乒乓球，谁愿意和老师一

26、起打乒乓球？下面同学可以和你的同座一起配合（讲台上一名同学和老师配合，跟随节奏相互挥拍）5、请大家起立，咱们来活动活动：变奏一站着挥拍，变奏二半蹲挥拍6、大家配合的真好！那我们听听下面的主题又发生了什么变化？（播放变奏三）【在黑板上放上变奏三的图片】——你听到了主题吗？这次的旋律里不仅有主题，还把主题变得更密集了，主题的音就好像镶嵌在皇冠上的宝石一样。7、你能想象这是什么样的场景？——（前面我们是在挥拍热身，现在呢？）——答：打得更激烈了！你来我往，比赛十分紧张。8、后面还有出现了两次主题变化，请同学们

27、用手比划出线条来表现旋律的走向。【放录音的同时，在黑板上放上变奏四、变奏五的图片】（找同学上台画）——向下弧线+向上弧线9、你感觉这时的场景发生了什么变化？——比赛到达最高潮了，大家竞争很激烈，我要用必杀技来决一胜负了！（做动作——杀球）10、那我们还是用打乒乓球的方式来感受一下吧，请一位同学来做我的拍档！（讲台上一名同学和老师配合，台下同座相互配合）变奏四抬手臂高位杀球，变奏五半蹲低位杀球同学们配合的太好啦！11、这时的主题不再是每个音都出现啦，变化成了下行的音阶和上行的琶音。三、巩固新知1、现在我们

28、来回顾一下，主题一共在乐曲中出现了6次。主题第一次出现之后，变化了几次？——5次！2、像这样主题不断重复出现，但又不断发生变化的乐曲，就叫做变奏曲。我们今天学习的《乒乓变奏曲》就用了改变主题的音区位置、给主题加花、把主题变形成音阶和琶音等方法来变奏。3、那我们把这首乐曲完整的听一遍【同时，同频率在黑板上连虚线】四、延伸拓展1、其实变奏的方法还有很多，还可以加入改变主题的速度、节拍、节奏、调性、调式，这样同一个主题音乐可以变成不同的风格，你们