高校慕课培训总结

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1、今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观高校慕课培训总结篇一：高等院校微课、慕课制作培训课之学习心得　　学习心得　　目前，微课成为我国教育信息化资源建设的重点和研究热点，通过这两天的学习后，对微课有了一定的认识。下面是我的一些心得：　　一、微课程定义　　微课的雏形最早见于美国北爱荷华大学LeRoyA.McGrew教授所提出的60秒课程，以及英国纳皮尔大学T.P.Kee提出的一分钟演讲。现今热议的微课程概念是XX年由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理DavidPeose提出的。他

2、提出建设微课程的五步骤：罗列教学核心概念；写15-30秒的介绍和总结，为核心概念提供上下文背景；录制长为1-3分钟的视频；设计引导学生阅读或探索课程知识的课后任务；将教学视频与课程任务上传到课程管理系统。在我国，广东省佛山市教育局胡铁生基于现有教育信息资源利用率低的现状，率先提出了以微视频为中心的新型教学资源——“微课”。　　二、微课发展的三个阶段　　（一）微课的“微资源构成”认识与实践阶段　　（二）微课的“微教学活动”认识与实践阶段　　（三）微课的“微网络课程”认识阶段紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活

3、动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观高校慕课培训总结篇一：高等院校微课、慕课制作培训课之学习心得　　学习心得　　目前，微课成为我国教育信息化资源建设的重点和研究热点，通过这两天的学习后，对微课有了一定的认识。下面是我的一些心得：　　一、微课程定义　　微课的雏形最早见于美国北爱荷华大学LeRoyA.McGrew教授所提出的60秒课程，以及英国纳皮尔大学T.P.Kee提出的一分钟演讲。现今热议的微课程概念是XX年由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理DavidPeose提出的。

4、他提出建设微课程的五步骤：罗列教学核心概念；写15-30秒的介绍和总结，为核心概念提供上下文背景；录制长为1-3分钟的视频；设计引导学生阅读或探索课程知识的课后任务；将教学视频与课程任务上传到课程管理系统。在我国，广东省佛山市教育局胡铁生基于现有教育信息资源利用率低的现状，率先提出了以微视频为中心的新型教学资源——“微课”。　　二、微课发展的三个阶段　　（一）微课的“微资源构成”认识与实践阶段　　（二）微课的“微教学活动”认识与实践阶段　　（三）微课的“微网络课程”认识阶段紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建

5、活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观高校慕课培训总结篇一：高等院校微课、慕课制作培训课之学习心得　　学习心得　　目前，微课成为我国教育信息化资源建设的重点和研究热点，通过这两天的学习后，对微课有了一定的认识。下面是我的一些心得：　　一、微课程定义　　微课的雏形最早见于美国北爱荷华大学LeRoyA.McGrew教授所提出的60秒课程，以及英国纳皮尔大学T.P.Kee提出的一分钟演讲。现今热议的微课程概念是XX年由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理DavidPeose提出的

6、。他提出建设微课程的五步骤：罗列教学核心概念；写15-30秒的介绍和总结，为核心概念提供上下文背景；录制长为1-3分钟的视频；设计引导学生阅读或探索课程知识的课后任务；将教学视频与课程任务上传到课程管理系统。在我国，广东省佛山市教育局胡铁生基于现有教育信息资源利用率低的现状，率先提出了以微视频为中心的新型教学资源——“微课”。　　二、微课发展的三个阶段　　（一）微课的“微资源构成”认识与实践阶段　　（二）微课的“微教学活动”认识与实践阶段　　（三）微课的“微网络课程”认识阶段紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创

7、建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　三、微课的制作　　1.硬件准备：电脑（内置摄像头和话筒笔记本电脑最好）、摄像头、话筒。　　2.软件准备：制作一个精美的PPT课件；下载并安装一个录屏软件（主要讲解CamtasiaStudio6）。　　2．打开CamtasiaStudio6软件开始准备录制。　　第一步：打开录屏软件界面。在界面中找到“录制屏幕”按钮。　　第二步：点击“录制屏幕”按钮打开界面，这个步骤中