萃取和分液　教学设计

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7、in-btt”:”0”}}--**/　　一、标要求高中化学新教材的实施以进一步提高学生的科学素养为宗旨，通过激发学生的学习兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未发展的所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的各项能力；初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验操作技能；使学生在实验中能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并主动进行交流。二、教学目标（一）知识与技能⒈知道什么是分液，初步学会分液的基本操作，理解其适用范围。⒉知道分液漏斗与三角漏斗、长颈漏斗的区别，了解分液漏斗的种类

8、和适用范围，学会使用分液漏斗。⒊知道什么是萃取、萃取剂，初步学会萃取的基本操作。⒋学会应用萃取和分液操作从碘水中提取碘。（二）过程与方法在化学学习和实验过程中，逐渐养成问题意识，能够发现和提出有价值的化学问题，学会评价和反思，逐步形成独立思考的能力，提高自主学习能力，善于与他人合作。（三）情感、态度与价值观在实验探究中，体验实验探究的乐趣，激发参与化学科技活