教育随笔对教师专业成长影响的案例研究..

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1、“微型课题”《教育随笔对教师专业成长影响的案例研究》成果一教师教育随笔（选　编）如皋市如城镇健康幼儿园　　孙书华E-mail:sshrg68@126.comTel:82156161　　13951388568(手机)　-24-编　辑　随　笔原以为，在该课题的成果中，编辑随笔是最轻松的一件事：把历年业务档案拿出来，从初始到现在，随手挑业务成长迅速的若干老师的几篇随笔，按序编排即可告成。然而，当我面对十几本装订成册的教师随笔，翻开一篇篇映射着教师们成长的足迹的文字，我有了更多的感动、感慨和感触。尽管，我并不是第一次看这些文字，因为，每年每月，这些随笔都会在在我的

2、手中翻阅（批阅），但是，那时，更注重的是优秀随笔的遴选，和业务功底较差那部分随笔的修改；而对随笔里很多的记载：成功的喜悦、收获的快乐、教学的困惑、成长的烦恼、心理的惶惑、失误的忏悔和懊恼……已经淡忘了。今天，再次打开它们，我的心越来越虔诚起来，我觉得，我不是在看随笔的历史，我是在重返教师们当年心灵的空间，那里，有她们蹒跚学步的足迹，有她们懵懵懂懂的醒悟，有她们成长的甜酸苦辣，正是这星星点点足迹，铸就了今天她们中的大多数笔下生风：写随笔，文随心动，灵感与理性共生，文笔流畅，思维新颖，让我对每一篇都难以割舍。正因为如此，编辑这本小册子，耗费了我太多的脑细胞，太

3、难了！――选哪些？选哪类？选反映几个人成长历程的？还是选一群人的？选编进的文章，会不会因无法料想的原因，给某些教师以负面的影响？困惑了近三个月，我决定分别选编十名教师初始的（A篇）和现在的（B篇）随笔各一篇，另外，在B篇里，我随手加收编了几篇教师随笔。至于中间几年教师的成长过程，还是让大家透过编辑随笔稚拙的文字，慢慢体会吧。此时，我的心里充满的，一是对教师们的感谢：是教师们的坚持，使我有了取之不尽的素材；二是对教师们的敬重：是教师们的坚持，才铸就了今天健康幼教人金子般的师魂－－“博爱”。是的，对孩子的博爱，爱每一个孩子，每天，每天……　　　　　　　　　　　

4、　孙　书　华　　2007-1-30-24-A　篇（2001年前后）A-1让孩子学会“心中有他人”　　　　　　　　　　　　　作者：刘　琼　　　班上的孩子，几乎百分之百是独生子女。家长舍得智力投资，所以孩子的智商高，知识面广，信息多，活动力强，担子大，表现为敢想、敢说、敢干，然而，他们倍受娇宠，养成了以自我为中心的思想，他们自私任性，唯我独尊，不回关心人、同情人。新学年，班上来了几位新孩子，我组织了欢迎新同伴的联欢会，会上说：“小朋友们，你们升大班了，一定会更懂事。看看班上来了几位新朋友，大家拍手欢迎！”然后，请新孩子坐在前面的位子上，一一介绍新孩子。接着，大

5、家表演了节目，交流了感情，我提出问题：新朋友对我们幼儿园不熟悉，谁来关心帮助他们呢？怎样关心帮助他们呢？而后拿出一些玩具，对孩子说这玩具是幼儿园买的，你看谁应该先玩？在提问中，孩子受到启发。下课后，有的孩子带新同伴认识环境，有的带着他们参观自然角，还有的和新孩子一起做游戏等等。一次简短的娱乐活动和老师的提问，记起了孩子关心帮助同伴的思想情感。新来的孩子感到了集体的温暖，很快适应了幼儿园的集体生活。看到“心中有他人”的教育种子在孩子心中发芽开花，我心里感到无限幸福。××××××编者的话：这是作者的第一篇随笔，应该说，语句基本通顺，描写朴实，符合教育随笔必须的

6、最基本的文稿要求。但是，它存在明显的缺陷，如：斜体字部分对新孩子称谓的缺乏统一性，使文章读来颇感不顺畅；其次，文中所谓的娱乐活动，若真是真实的记载，则教育者的组织方法、导语的运用等显然还欠考虑，教育的效果则明显有夸大之嫌；再次，虎头蛇尾明显，结尾太过于陈式化、简单化，难以服人。另外，作为随笔，本文的题目，也显得大而空了些。-24-A-2让孩子尽快适应新环境　　　　　　　　　　　　　　　　　　作者：周海娥小班幼儿刚入园，缠着家人不放是常事。从家庭生活环境到幼儿园这个集体环境，是孩子生活上的一个重大转变。要使他们情绪稳定、心情愉快，首先要为幼儿上好第一课，让孩

7、子们尽快地与老师和同伴熟悉起来，尽快地适应新环境。幼儿入园的前几天，我通过与家长沟通，了解每一个幼儿并尽快地熟记每个幼儿的名字。当孩子入园时，我能够叫出他们的名字，亲切的拉拉他们的小手，摸摸他们的头，或者抱一抱、亲一亲。这时，孩子们会觉得老师就像妈妈一样好，像妈妈一样喜欢他。孩子们的情绪很快就能够稳定下来。看着家长们一个个依依不舍地离去，孩子们已进入角色〔编者：这一句的语意表达不清，导致上下文连贯的理解费力〕。孩子有的默默地玩着积木，有的相互间还说说话。你送我一个雪花积木，我送你一个长条积木……此时，我心中无比高兴，说明老师的付出有了一定的回报。为了帮助幼

8、儿尽快结识新伙伴，使他们学会平等相处和友好交往，在组织游戏、开展活