仁寿县教育体育局行政权力责任清单

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1、仁寿县教育体育局行政权力责任清单表1主体责任(一)负责贯彻执行党和国家教育、体育工作的方针、政策和法律、法规,制定有关具体意见和办法并监督实施;负责本系统、本部门依法行政工作,落实行政执法责任制;编制全县教育、体育事业发展规划,拟定教育、体育事业发展的重点、规模、速度和步骤,指导、协调教育、体育规划和计划的实施。(二负责统筹管理全县基础教育、职业教育、学前教育、成人教育、广播电视及网络教育等;推进义务教育均衡发展,促进教育公平;推进教育教学改革,全面实施素质教育;协调指导乡镇和部门的教育、体育工作,督导评估乡镇政府的教育工作和各级各类

2、学校的教育教学质量。(三)负责会同有关部门制定筹措教育、体育经费,教育、体育拨款,教育、体育基建投资的政策和措施,归口管理全县教育、体育援助。(四)负责会同有关部门制定筹措教育、体育经费,教育、体育拨款,教育、体育基建投资的政策和措施,归口管理全县教育、体育援助。(五)负责主管全县教师工作;规划全县教师队伍和校长队伍建设,实施教师和校长继续教育工作;负责教师专业技术职务评审有关工作;负责全县教师资格认定、考试和证书管理工作,会同有关部门制定教育系统人事管理的有关政策和制度。(六)贯彻执行国家语言文字工作的方针政策,承担县语言文字工作委

3、员会有关具体工作。(七)负责组织实施全民健身计划,负责推进体育公共服务体系建设,负责公共体育设施建设指导和监督管理。(八)负责指导全县竞技体育工作;指导全县体育竞赛,负责组织参加省级综合性运动会和承办县级综合性运动会;负责全县学校体育和业余训练工作。(九)负责体育产业工作,负责协调体育彩票销售管理。(十)负责指导有关体育学会、协会、等社团组织的工作。(十一)负责指导教育、体育系统的国际交流与合作。(十二)负责统筹协调、业务指导、督促检查学校安全工作。(十三)按照《四川省学校安全管理办法》规定,履行加强各类学校安全管理的主导责任。负责教

4、育、体育的安全监督管理,拟定学校安全工作的有关规章制度并指导实施。将安全教育纳入学校教育内容,指导学校开展安全教育活动,普及安全知识。督促、指导各类学校的安全管理工作,指导各类学校制定突发事件应急预案并组织应急避险演练,落实安全防范措施。在职责范围内指导各类学校开展安全检查,组织、协调、督促消除安全隐患;负责学校和教育设施的安全监督管理。牵头履行对接送学生车辆的安全监督管理。指导各类学校加强学生校外实践活动的安全管理。负责公共体育设施安全运行的监督管理;负责监督指导高危险性体育项目、有关重要体育赛事和活动的安全管理工作。负责教育系统安

5、全管理统计分析,依法参加有关事故的调查处理,按照职责分工对事故发生单位落实防范和整改措施的情况进行监督检查。(十四)承办县政府交办的其他事项。30职责边界(五)流浪乞讨人员救助管理。县民政局充分发挥牵头职责作用,定期召开联席会议,制订工作措施,不断完善救助管理工作机制;积极协调有关部门,对长期滞留人员进行分类安置;指导县救助站积极开展主动救助工作,提升服务管理能力和水平,不断规范完善救助管理机构标准化建设和流浪乞讨人员救助管理工作制度。县财政局认真落实《社会救助暂行办法》规定的各项经费,完善部门预算,确保救助机构正常运行;按县救助站用

6、款计划及时支付救治费用及康复费用和对代养、寄养在福利院、养老院人员的费用。做好流浪乞讨人员救助、护送、救治、安置等经费保障工作。县教育体育局做好流浪未成年人心理矫治、教育帮助工作。加强“防流控辍”和扶困助学工作,建立“防流保学”机制,为适龄儿童少年接受义务教育提供保障。县公安局加强城乡区域尤其是繁华街区、车站、桥梁涵洞等流浪乞讨人员集中活动和露宿区域的巡查,依法打击各种违法犯罪行为;对巡查中发现的流浪乞讨人员中的危重病人、精神病人以及危险传染病人,立即拨打“120”,并协助送定点医院救治,同时出具处警单。巡查中发现未成年人、残疾人、老

7、年人、智障和行动不便的人员,应及时引导、护送至救助管理站,同时出具处警单;加强受助人员户籍、身份查询和信息采集,以及流浪未成年人的DNA采集等工作;指导辖区派出所协助县救助站做好救助管理工作。县发展和改革局负责城市街头流浪乞讨人员救助保护体系建设,将此项工作纳入国民经济和社会发展规划,不断完善救助保护机构建设和设施条件。县司法局为涉及法律事务的流浪乞讨人员提供法律援助,维护其合法权益。县人力资源和社会保障局会同民政等部门组织开展流浪未成年人的职业技能培训,对年满16周岁有就业能力的流浪未成年人提供免费职业介绍和职业培训补贴。县卫生和计

8、划生育局坚持“先救治、后救助”原则,急救中心应及时出车,医院要设立绿色通道,优先、及时收治;坚持“托底线,救急难”原则,急救阶段按病情妥善救治,努力降低医疗及各种费用,康复阶段配合民政部门严格控制和把关,保障救助对象得到

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