戛洒镇小学绩效工资考核分配实施方案(2013年修订)

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方戛洒镇小学绩效工资考核分配实施方案（2013年修订案）为推进我镇小学绩效工资分配顺利实施，进一步调动广大教职工的工作热情和创新激情，促进我镇小学的科学发展。根据《云南省人民政府办公厅关于转发云南省义务教育学校绩效工资实施意见的通知》（云政办发〔2009〕144号）、《玉溪市人民政府办公室关于印发〈玉溪市义务教育学校绩效工资实施办法〉的通知》（玉政办发〔2009〕181号）和《玉溪市教育局关于印发〈玉溪市义务教育学校教职工绩效考核工作意见〉的通知》（玉教人〔2009〕21号）、《

2、新平彝族傣族自治县人民政府办公室关于印发新平县义务教育学校绩效工资实施意见的通知》（新政办发〔2009〕142号）及《新平县义务教育学校教职工绩效工资考核分配实施方案（2012年修订案）》等文件、通知精神，结合我校三年来实施的情况，2013年修订如下：一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和推进学校科学发展为目标，以提高教职工队伍素质为核心，以促进教职工绩效为导向，着力构建符合教育教学和教育人才成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教职工绩效考核评价制度，真正解决干与不干，干多与干少，干好与干坏一个样的问题，激励广大

3、教职工提高自身素质，积极主动完成各项工作任务，促进教育事业又好又快发展。二、绩效考核的原则1．尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。2．以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。3．激励先进，促进发展。建立竞争激励机制，鼓励教职工全身心投入工作，热爱农村教育，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。4．客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。三、绩效考核的范围和对象----------专业最好文档，专

4、业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方戛洒镇小学在编在岗的教职工（农村义务教育阶段学校特设岗位计划的教师在三年聘期内参照执行）。四、绩效考核的主要内容绩效考核主要以教职工所在岗位承担的任务、履行职责情况为基本依据，主要考核履行《中华人民共和国教育法》（以下简称《教育法》）、《中华人民共和国义务教育法》（以下简称《义务教育法》）和《中华人民共和国教师法》（以下简称《教师法》）等法律法规规定的教职工法定职责，履行《中小学教师职业道德规范》情况，以

5、及完成教育目标管理工作任务的实绩，包括师德和教书育人、从事班主任工作等方面的实绩。1．学校其他管理人员（镇小学校长由县教育局考核）主要考核内容为：履行岗位职责情况和从事专业技术工作的情况及取得的实绩。2．教师绩效考核的主要内容是：履行《义务教育法》、《教师法》和《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、教育教学、教研教改、班主任工作等方面的实绩。师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。德育工作是每个教师应尽的责

6、任，要结合所教学科特点，考核教师在教育教学过程中实施德育的情况；教学工作重点考核教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况；对教学效果的考核，主要以完成教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据，要引导教师关爱每个学生，特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生。教育教学研究工作重点考核教师参与教学研究活动的情况。教师专业发展重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。3．班主任是教育教学工作中的重要岗位，要鼓励教师尤其是优秀骨干教师积极主动承担班主任工作，使他们有热情、有精力，高质量高水平做好班主任工作，当好学生的人生导师，促进学生德智体美全面

7、发展。要强化对班主任工作的考核，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。4．职工绩效考核的主要内容是：履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩，包括服务教学、服务师生等方面的实绩。注：教职工不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求，不得干扰正常教育教学秩序、损害学生利益作为教职工履职考核合格的必备基本条件。----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你