关于写字教学论文如何有效地提高小学生的书写质量

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1、关于写字教学论文如何有效地提高小学生的书写质量关于写字教学论文如何有效地提高小学生的书写质量关于写字教学论文如何有效地提高小学生的书写质量关于写字教学论文如何有效地提高小学生的书写质量写字是学生学习知识，传递信息不可缺少的工具，也是继承和发扬我国几千年来的传统文化。然近几年来，小学生掌握这一工具的能力却不容乐观．大多数学生的字或呆板僵硬或“龙飞凤舞”使人看不懂。究其原因，经观察了解，认为有以下几种现状：现状一：没有养成正确的坐姿和执笔方法。纵观现状，许多学生的坐姿和执笔方法是“五花八门”，有的趴在桌上，有的身体倾斜，有的搂着笔写等等，不仅

2、看上去十分别扭，而且这类学生所写出的字普遍很差，有的字迹缭乱难识，有的点画僵硬毫无规范，更有的任笔为体，粗制滥造，无法无天，不堪入目。现状二：写字课成了“抄字课”。你看写字课的课堂里，孩子们身上的活泼天性荡然无存，一个个象磨练意志的苦行僧。究其因：在传统书法中有这样一个师训：“临摹是书法的不二法门。”所以学写字的方法非常单调——依葫芦画瓢，字帖几乎成了写字课的唯一法宝，而老师只充当了一个“中介人”的角色，而真正的老师却“躲”在字帖的后面，跟学生打着“只可意会不可言传”的哑谜。殊不知越是好的、完美的字体，其技法要求越高，这对于一个初学者来说

3、，无非是给刚学吃饭的婴儿吃大鱼大肉。现状三：学校部分教师自身“三笔字”不过关。要给人一碗水，自己要有一桶水。现实中，大多数教师的字不是很好，很规范，他给学生学习写字所带来的负面影响不容低估。现状四：现在的学生作业量繁多，都只追求作业的正确率，而忽视学生的书写端正与规范性，长期下来，学生的书写能力逐渐下降的主要原应之一。现状五：电脑的普及，键盘的输入不可鄙弃的冲击着用笔书写。键盘的输入为我们快节奏的生活提供了一种高校快捷的书写工具，有些学生们甚至是家长们可能因此觉得今后写字都用电脑操作，键盘的输入完全可以替代用笔书写，无须辛苦练字。这也是小

4、学生写字不被重视，写字能力逐年下降的原因之一。因此，针对上述这四种成因，在几年的教学中，总结出如下的几点对策。一、加强队伍建设，提高教师写字素养。上好写字课需要高素质的教师队伍，师范院校应加强对教师的三比字的训练，教育部门在招聘教师队伍时应将三笔字作为考核教师基本功之一，在职教师，应开展三笔字考核，颁发证书，持证上岗等。从教师上抓起，使小学写字教学有一个高素质的教师队伍的保证。二、注重姿势规范，奠定学生写字基础。教书者切记：执笔、坐姿乃学习书法的首要法则，不可小视。1、正确的坐姿不仅有意于学生的身体健康，而且为学习好书法奠定好基础。其要点

5、是：（1）双足分开，其距离与上部双肩相等。必须很自然地稳踏地面。（2）、腰、背应很自然地伸直，切忌僵硬用力。（3）、两肩应齐平，不得左高右低或右高左低，前胸正向桌边，与桌边至少要相隔一个拳头以上距离。2、执笔方法。古往今来，书法家的执笔方法是多种多样的，但凡有成就者，总是遵循了一定的原则。如元朝郑杓《衍极》中说“夫执笔者，法书之机键也。”其主要有三条。（1）、正确采用“三指”执笔法。很多人以为不必要学执笔，便自行其事，结果不但学没学好，还养成了积久难改的陋习。因此，尤其对于初学者必须严格遵守“三指”执笔这一法则。（2）、“指实掌虚”。执笔

6、有“指实掌虚”之说，流传已久，并为历代书法家所公认。这四个字的重点在“掌虚”，苏东坡说：“把笔无定法，要使虚而宽”。“虚”“宽”二字是共同必守的原则。如果掌心不空虚，笔管在受中，势必执死，挥适手阻。（3）、切忌过紧。北宋黄佰思《东观余论》中说“唐中叶以后，书道下衰”，部分书家犯了执管过紧之病，也是下衰原因之一。唐林蕴《拨镫序》中：“用笔之力，不在于力，用于力，笔死矣。”未帝在他自述学书经验时论到：“学书贵弄翰，蛹把笔轻，自然手心虚，振讯天真，出于意外”。（见《群玉唐帖》第八卷）因此执笔切忌过紧。昌黎先生云：“师者，所以传道受业解惑也”。因

7、此，每位书法教师的使命任重道远。要把学生已经形成底册不真确的坐姿、执笔方法作为教学汇总的首要顽疾来拯救，随时发现，随时解惑。把学生引导到学习书法的正确道路上来。三、创设教学情境，激发学生学习兴趣。俗话说：“兴趣是最好的老师”。同样使用与写字教学中。创设良好的学习情境，把学生引导到一个书写的既定的意境中去，才能集中学生的注意力，使他们热爱写字。1、巧设疑问，趣说范字。小学生的好奇心很强，对自己主动发现的知识记忆深刻，所以指导小学生写字时，教师在出示例字后，不宜立即进行讲解，应该巧设疑问，激发兴趣，让他们积极主动的寻找例字的特点。如：出示例字

8、“森”后，我问：“同学们，是不是只要把”木”字的写法按品形结构重复三遍呢””学生经过分析观察,纷纷举手发言,不仅区别了三部分相关笔画的不同特别是三个木的捺笔应处理成两点与一捺,也得出了同一字内