干旱的宝地教学案例

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1、《干旱的宝地》教学案例一、教学设计思想■教材分析本课通过介绍我国的新疆和波斯湾沿岸国家这两个典型地区，展现了人们适应干旱环境，并利用、改造自然，创造灿烂的文化这一主题。教材两部分内容都是从干旱的自然环境入手而展开的。■教学目标（1）初步学会分析以我国新疆维吾尔自治区和西亚波斯湾沿岸地区为代表的干旱地区的自然环境特点。（2）通过新疆和波斯湾沿岸的国家这两个地区的案例，理解干旱地区的自然条件如何影响人类的生活和社会经济的发展，体会人类是如何利用自己的智慧来适应环境、改造自然，与干旱环境和谐共存的。（3）学会利用地图等资料获取自己需要的信息，能够运用景观图等资料描述干旱地区自

2、然环境的基本特征，及其具有特色的生活方式。■教学重点和难点分析教学重点：新疆绿洲农业及对人们生活的影响，西亚石油宝藏带来的现代化。教学难点：如何利用自己的智慧来适应环境、改造自然，与干旱的环境和谐共存。■教学准备教师准备：多媒体课件、教案。学生准备：通过预习，了解新疆和波斯湾沿岸国家这两地的不同特色及当地人们的生产生活方式。二、学与教的过程　（新课导入）【叙述】同学们，你们有人去过沙漠吗？下面，我们就来观看一段有关鸣沙山的录象，感受一下沙漠地带独特的自然风光。【展示】播放介绍鸣沙山的录象。【提问】同学们，看了这段录象后，沙漠给你留下了怎样的印象？学生回答【承转】沙漠，给

3、人的印象虽然是干旱、寂寞、荒凉，但在它严酷的地表下，却蕴含着宝贵的自然资源。今天，我们就来学习第五课——干旱的宝地。（新课教学）【提问】同学们，你们知道鸣沙山在我国的哪个省吗？学生回答【叙述】鸣沙山位于新疆哈密，好，接下来我们就通过地图来看看新疆维吾尔自治区在我国的地理位置。【展示】中国政区地图新疆省用闪烁的红色区域表示【提问】新疆省在我国的哪个方向？现在那里的交通运输发达吗？学生回答【承转】虽然现在的新疆交通运输比较落后，但在古代，这里却是我国人民与中亚、西亚各国交往的必经之地，这里有一条著名的什么路啊？学生回答：丝绸之路【展示】丝绸之路线路图请学生谈谈自己所了解的丝

4、绸之路的情况。【叙述】西汉（公元前二世纪前后），张骞通西域，开辟了从长安（今西安市）经河西走廊、新疆，到中亚、西亚，并联结地中海各国的陆上通道，这就是举世闻名的丝绸之路。【承转】我国古代劳动人民的智慧是无穷的，他们不仅开辟了丝绸之路，而且还发明了一种伟大的引水灌溉工程——坎儿井。【展示】坎儿井图片坎儿井是与我国横亘东西的万里长城、纵贯南北的大运河齐名的我国古代三大工程之一，是伟大的地下水利灌溉工程。【知识拓展提问】同学们，你们知道万里长城、京杭大运河是什么时候建成的吗？学生回答【简要介绍】孟姜女哭长城、皮日休描述隋炀帝、京杭大运河的诗：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若

5、无水殿龙舟事，共禹论功不较多。【展示】坎儿井工程示意图【提问】坎儿井是由哪几部分组成的？学生回答【提问】坎儿井是怎样把冰雪融水引入绿洲的？学生回答【提问】坎儿井的这种特点有哪些优点？学生回答【点拨】（1）减少强烈的水分蒸发，节约水资源；（2）深藏地下，避免地表污染，保证水质优良；（3）没有阳光暴晒，水温较低，是最佳的“清凉剂”；（4）由高向低自流灌溉，不需外加动力。【提问】坎儿井的水源主要是从哪里来的？学生回答：天山山脉冰雪融水【展示】天山牧场图片复习前面所学知识【承转】正因为有了坎儿井，所以新疆的绿洲农业得到了蓬勃发展。【展示】紧紧相邻的沙漠和绿洲图片【展示】吐鲁番盆

6、地录象（葡萄）【提问】新疆的绿洲农业除了葡萄外，还盛产哪些水果？学生回答【展示】图片（葡萄、哈密瓜、库尔勒香梨、石榴）【提问】新疆有一首民谣是描述这些水果特产的，有同学知道吗？学生回答【点拨】吐鲁番的葡萄哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸，叶城的石榴顶呱呱。【承转】同学们，通过刚才的学习，我们知道，新疆的劳动人民，利用古老的水利灌溉工程——坎儿井，在干旱的沙漠地带发展了独具特色的绿洲农业，那么，世界上的其他干旱地区，都是发展绿洲农业的吗？下面，我们就到西亚去游览一番，看看那里的人们是怎样生产生活的。【展示】西亚位置图找一找：与西亚相邻的大洲和濒临的海域五海三洲之地【提问】西亚

7、地区虽然气候干旱，自然条件极为恶劣，但是大自然却赋予了它一项神圣的珍宝，你知道是什么吗？学生回答：石油【展示】沙特阿拉伯石油开采阿联酋海上钻井平台图片【展示】西亚地区石油储量、产量、输出量图片【提问】为什么西亚被称为世界石油宝库？学生回答，主要从两方面考虑：数量多，质量好。【展示】波斯湾为中心的石油带图片【提问】西亚石油主要集中分布在哪些国家？学生边看图边回答：沙特阿拉伯伊拉克科威特伊朗阿联酋【承转】西亚地区开采的石油是怎样处理的？学生回答：大部分是作为商品卖给其他国家。【提问】很好，那么他们主要是卖给哪些国家的呢？他们的石油输出路线是怎