艺术设计本科专业基本情况介绍

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1、艺术设计本科专业基本情况介绍一、专业批准时间、培养目标、就业方向1、批准时间本专业2005年经江西省教育厅批准设立，至今已有4届毕业生，毕业生人数达343人。2010年被江西省教育厅批准为“江西省高等教育特色专业”。2、专业人才培养的目标本专业培养具有艺术设计与创作、教学、研究等方面的知识和能力、具备较强创新精神和创业能力、能在艺术设计、动漫机构、影视部门、教育、研究、生产和管理单位从事设计、教学、管理等方面工作的、有较强综合素质的艺术设计专门人才。   3、专业培养要求   本专业学生主要学习艺术设计方面的

2、基本理论和基本知识。修业期间，学生将通过艺术设计方法和设计技能的基本训练，培养艺术创作思维能力，从而具备本专业创新设计的基本素质。本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：   1.掌握艺术设计、影视动漫的基本理论和基本知识；   2.掌握艺术设计、影视动漫创作的专业技能和方法；   3.具备独立进行艺术设计实践的基本能力；   4.了解经济、文化艺术事业的相关政策、方针和法规；   5.具有较强的语言与文字表达、人际沟通及分析和解决艺术设计实际问题的能力；   6.较熟练地掌握计算机的应用技术；   7.掌

3、握文献检索、资料查询的基本方法，有较强的获取信息和处理信息的能力。4、就业方向本专业毕业生就业方向主要为专业设计部门、大专院校及新闻出版、动漫公司、科研企事业单位，从事平面设计、企业形象宣传、策划、网页设计、动漫设计、影视广告设计等工作，还可从事专业教学和管理工作。15二、课程结构、人才培养模式、与国内同类专业比较的特色1、专业课程结构本专业课程结构主要是“三平台一接口”体系。即：建立以“公共必修课”为主的“通识课平台”；以“专业基础课”为主的“学科基础课平台”；以“学科主要课”为主的“专业主干课平台”和“职

4、业方向课”接口。具体本专业的学科基础平台和主干学科、主要课程有：学科基础平台：设计素描、设计色彩、设计概论、插画设计等主干学科有：广告设计、数码摄影与摄像、包装设计、频道栏目包装与制作、计算机辅助设计一、二、三、四、影视后期合成与特效、标志设计、CI设计、书籍装帧设计等。主要课程：计算机基础、版式设计、图形创意、三大构成。课程设置、结构及学分分配表课程类型学时理论教学学时实验（实践）教学学时总学分学分比例通识课8485203284626.2%学科基础课5441883563419.4%专业主干课64032032

5、04022.9%职业方向课4002201802514.3%课内总学时24321248118414583%集中性实践————4803017.1%理论与实践比例——51%69%——1:1.25合计175100%集中实践教学环节安排表序号课程名称周数学分开设学期1入学教育1112军事训练与理论2213职业技能实训（写生采风）2224职业技能实训（社会调查）2235职业技能实训（数码摄影实训）2226职业技能实训（数码印刷实训）115157职业技能实训（POP手绘）2268职业技能实训（影视广告实训）2279社会实践

6、与公益劳动44假期10毕业实习44811毕业论文（设计）/答辩8882、人才培养模式本专业按照学校“地方性、应用型”的办学定位，以市场对人才培养的需求为导向，构建优势明显的“应用型”专业学科结构体系，同时积极响应教育部关于应用型人才培养模式改革的号召，以培养具有终生自主学习能力、较强的社会就业能力和创业能力的富有时代精神的应用型人才为目标。⑴、本专业培养规格及要求培养规格：按本科生规格要求，本专业学生除学习必要的政治、体育、外语等公共基础课外，还将接受数码设计专业的基础训练，本着学以致用的原则，突出应用型人才

7、培养的特点，注意加强实践性环节的教学及动手能力的训练。以数码摄影摄像、影像采集与后期处理、广告设计、包装设计等为学习研究目标，培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体全面发展，具有数码艺术设计专业知识与能力，能在电视台、影视传媒机构、网络公司等相关部门从事数字影像方面设计与制作的应用型高级人才。培养要求：①．获得数字媒体方向的基本训练，掌握本专业学科发展前沿动态；具有较为扎实的造型能力、较系统的专业基础理论和相关学科的知识。   ②．掌握创造性思维方法，具有较宽的知识面以及较强的创新精神和创新能力，具有独到的

8、观察、分析与解决实际问题的综合能力。   ③．具有较高的艺术修养、审美意识和较深的文化内涵；   ④．强化实践技能的培养，具有较强的自学能力，实践能力以及独立设计能力；   ⑤．熟悉媒体相关政策法规，具有一定的公共关系知识与能力。⑥．具有适应社会工作岗位的综合素质和能力。15培养目标、规格①.目标：本专业培养具有数字媒体艺术设计理念和表现知识，能运用所学知识和交互式多媒体应用开发与制作技能解决实际问