资源描述：
《xx高三年级组工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============xx高三年级组工作总结 一、工作概况： xxx高三年级主任，全面负责地狠抓了高三教育教学和生活管理等工作。 xxx教务主任，直接认真地实抓了整个年级的教学工作和与高考报名有关的一系列工作。 xxx文科支部书记，耐心细致地苦抓了学生的政治思想工作。 xx--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------
2、~7~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============xx高三年级组工作总结 一、工作概况： xxx高三年级主任，全面负责地狠抓了高三教育教学和生活管理等工作。 xxx教务主任，直接认真地实抓了整个年级的教学工作和与高考报名有关的一系列工作。 xxx文科支部书记，耐心细致地苦抓了学生的政治思想工作。 xx--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载------------------
3、---~7~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============xx高三年级组工作总结 一、工作概况： xxx高三年级主任，全面负责地狠抓了高三教育教学和生活管理等工作。 xxx教务主任，直接认真地实抓了整个年级的教学工作和与高考报名有关的一系列工作。 xxx文科支部书记，耐心细致地苦抓了学生的政治思想工作。 xx--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------
4、------~7~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============年级组办公室主任，勤勤恳恳地抓了与办公室有关的方方面面工作。 此外，各学科备课组长分别认真负责地开展了各学科的教研工作。 同时，更有高三年级全体教师的热情主动配合，他们团结协作，真抓实干，使得本年级各方面的工作围绕谢校长下达的“二本（2）101人的艰巨任务”健康而有序地推进。 二、教学工作 1.制定备考计划，全员有的放矢 开学初，年级组为了学校发展的需要，根据本届学生实际，参
5、考上届高考情况，在民主集中制的原则下，实事求是地制定了高三年级切实可行的高考备考计划，而且要求各学科备课组长，依据该计划围绕《考试大纲》，并组织本组人员充分讨论，拟订本学科的详细而科学的备考方案。使高三年级的备考工作，全面紧张而有序地分步实施。尤其是“月考制”的实行，要求老师精心组织试卷，认真监考阅卷，及时组织学生总结分析学情，极大地浓厚了备考氛围，已经形成比学赶帮超的学习热潮。 2、学习《考试大纲》，明确复习方向 要在高考中取得好成绩,须弄清楚考什么,怎样考。这就要求备考者心中有《考纲》,方向明确。我们对《大纲》进行
6、了认真地学习。对考纲的细微的变化,我们都作了深入细致的研究。哪些是新增加的考点,哪些考点的要求变化了,试卷的结构模式将发生怎样的变化,我们都做到心中有数。此外，因为语文、数学、外语试题的命题权下放到了湖北省,我们在学校的支持下,参加省内的各种备考会议,注意收集高考信息。收集权威专家的意见和建议,对考生应试时要特别注意的问题进行反复的强调,注意防患于未然。通过学习《大纲》和收集信息,我们明白了各科高考考什么,怎样考;高考应该怎么做，不能怎么做。可以说,我们的备考工作做到了方向明确,临阵不乱。 3、注重教学研究，落实各个考点
7、 为了搞好本届高三的复习备考工作,我们认真研究了我校学生的学习实际,相应制定了三轮复习计划。各学科有了好的计划,更要有好的落实。为了把计划落实好,我们注意做到了以下几点:①--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~7~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============将每一个知识点的复习任务分配给具体的老师,由老师在集体备课时,要拿出自己编制的“知
8、识归纳”、“训练题精选”、“训练题参考答案”等材料,全组讨论,完善后定案。然后,全年级遵循“建立和完善(某一知识点的)知识体系——训练生成基本能力——查缺补漏以巩固复习成果”的复习思路,统一行动。做到“三个保证”,即：①保证复习训练时间,保证训练题目的质量,保证训练中的疑难问题得到解决；②对于考点,我们
