双语工作汇报材料

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1、阿瓦提县拜什艾日克镇中心小学开展“去极端化”宣传教育等活动汇报材料拜什艾日克镇中心小学2016年5月5日21尊敬的各位领导: 大家好!欢迎您来到阿瓦提县拜什艾日克镇中心小学。先为大家介绍一下我校开展的一些活动。一、开展“双语”教学取得了成效我校自2005年实施“双语”教学以来,高度重视“双语”教学工作,制定促进“双语”教学的发展规划及奖励办法,积极筹措资金,加大“双语”教学投入,全面推进“双语”教学工作,使“双语”教学的规模不断扩大。(一)、基本情况我校现有班级21个,学生916名,其中双语班19个(模式一双语班7个、学生295名、模式二双语班12个、学生541名),学生83

2、6名。学校教职工49名,民族教师45名,汉族教师4名,其中双语教师33名,占全体教职工的67.3%,学校35岁以下的教师有20名,能胜任双语教学的有18名;35至45岁的教师有8名;45岁以上的有3名。我校学生来自本镇机关、站所和周边11个村。(二)、主要工作和做法1、“双语”教学开展情况。一是,积极推进双语教学模式演进。我校于2005年招生第一个双语班模式一,学生40名,教学效果良好,受到学生家长和社会各界的一致好评,所以我们进一步扩大了双语教学规模,目前已发展到19个双语班,学生83621人。我校现有模式一、模式二、两种“双语”教学模式,“双语”模式一教学以覆盖到各年级。

3、二是,做好教材使用和课程设置工作。模式二教学班使用的汉语教材和汉语语言学校授课的教材一致,并开设民族语文教材。课程设置方案与汉语授课学校相同。模式一教学班理科课程(小学数学、科学)使用汉语授课,其他课程使用民语语言授课。普通班汉语小学课时由4课时调整到8课时。2、“双语”教学师资队伍建设情况。我校共有“双语”教师33人,其中特岗教师6人。为了提高双语教师的教学能力,我们采取了以下措施:一是,积极组织教师参加县级的汉语及其他学科的强化培训;二是,经常邀请县教研室来我校指导“双语”教师备课、上课、作业布置与批改等常规教学工作,尤其对教师的上课进行跟踪式的听课指导;三是,开展了形式

4、多样的“双语”研讨活动,以案例培训的方式提高“双语”教师的施教能力;四是,着力解决“双语”师资缺口,对我镇“双语”培训回来的部分不在“双语”岗位上的教师,利用假期进行培训,并进行测试后调整到“双语”教学岗位上;五是,利用大专院校派实习生到基层锻炼的有利条件填补空缺。3、充分运用现代远程教育设备开展汉语课堂教学。近年来,随着我校办学条件的日益改善我们尝试运用计算机、班班通21、投影仪等先进的现代教育技术手段,通过制作课件、调取课件、收看同步教学片、网络吸收优秀的汉语教学资源的方式,提高“双语”教学成效。4.认真抓好“双语”课堂教学,努力提高“双语”教学水平。为了提升“双语”教师

5、的课堂教学水平,优化“双语”课堂教学,提高“双语”教学质量,我们经常深入课堂听课,随时了解课堂教学情况,课后同任课教师认真进行交流,对讲的好的地方给与鼓励,对存在的不足之处及时指出并加以指导,帮助教师解决教学过程中存在的问题,提高教师的教学能力。我们还通过对“双语”课堂教学的深入研究,组织开展“双语”教师师范课、公开课、及优质课比赛等活动,使“双语”教师具备使用“双语”授课的能力,促进“双语”教育教学质量的提高。目前,我校“双语”班学生听、说、读、写的能力和解决问题的能力明显优于其他同龄班级的学生。(三)、今后努力方向针对存在的问题,下一步我们要着力抓好以下工作:一是强化培训

6、,创新机制,进一步加大“双语”教师培训的力度,大力提升“双语”教学教师队伍的整体素质。在继续做好“双语”21教师培训工作的基础上,以HSK考试为切入点,以校本培训为载体,积极开展校本汉语强化培训,集中举办教师双语强化培训,不定期的举办双语知识讲座,拓宽教师的视野,提高教师的汉语教学能力和汉语运用能力。与此同时,积极搭建平台,为教师提高学历层次创造机会,为培养现代化、高素质的教师队伍打好基础。二是加强对“双语”班的管理和监督,探索有效的教育教学方法,为在“双语”教学中取得新的成绩而努力。二、学校安全工作方面学校安全工作事关千家万户的幸福,是维护社会稳定,推进学校素质教育顺利实施

7、的重要因素安全工作是关系到人民生命财产的大事。因此,我校认真贯彻上级领导关于各项安全工作要求,将创建平安和谐校园工作列为学校的头等大事,与学校德育工作紧密结合,坚持以防为主,积极开展各类安全知识培训、教育活动,落实各项防卫措施,制定了重大安全事故应急预案、消防应急预案、防震逃生预案、消防卫生事故应急预案、防火防灾减灾应急预案、食品中毒应急预案等,使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强。(一)、领导重视,措施有力。  21为进一步做好安全

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