心理健康教育专业方向培养方案

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1、心理健康教育专业方向培养方案一、培养目标与基本要求培养目标：培养具有现代教育理念、掌握科学心理理论、具有实践与创新能力、高水平的学校心理健康教育工作者。基本要求：(1)掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，能正确理解并执行党和国家的方针、政策，勇于创新，有高尚的道德品质和文化素养。(2)具有比较宽泛、扎实的现代教育与心理理论，掌握咨询与辅导等心理健康教育的基本技术和方法。(3)具有较强的实践能力，包括制定学校心理健康教育的规划；开展日常学校咨询与辅导工作；动员、协调与领导学校和社会相关力量支持学校的心理健康工作；组织相关

2、科研的能力等。(4)能够比较熟练地阅读本专业的外文资料，把握专业领域最新发展动态。(5)身心健康。二、招生对象及入学考试（一）招生对象大学本科毕业并获得学士学位，有三年以上基础教育教学或管理工作经验，表现良好的中小学教师或管理人员。未获取学士学位者，需具有相当于中学一级教师的任职资格。报考者必须经过所在学校批准。（二）入学考试1、考试方式按国家有关规定，参加在职攻读教育硕士专业学位全国统一联考。2、考试科目外语、教育学、心理学、教育心理学、政治理论。学习年限为三至四年。学习分两个阶段：第一阶段主要进行课程学习，第二阶段主要是撰

3、写学位论文（含调查研究与实验）和。其中，集中学习的时间不得少于一年。三、学习年限与教学方式实行导师负责与教研室（导师组）集体培养相结合，同时强调发挥学生自主学习与研究的积极性。四、课程设置按一年左右的时间来安排课程学习。课程设置以宽、新、实为原则，分为学位公共课、专业必修课、选修课，前两类为必修课程。总学分不少于34学分。1、学位公共课（18学分）课程编号课程名称（中文）学时学分授课学期考试方式备注一二三020001英语1523√闭卷020002政治理论603√闭卷020003教育学原理543√闭卷020004教育心理学543

4、√闭卷020005教育科学研究方法543√闭卷020006教育技术学543√闭卷2、专业必修课（至少12学分）课程编号课程名称（中文）学时学分授课学期考试方式备注一二三121601咨询原理与技术724√开卷121602学校咨询概论362√闭卷121603心理健康课程362√开卷121604团体辅导362√开卷121605学生行为管理362√闭卷121606心理测量与评估362√闭卷3、选修课（至少4学分）课程编号课程名称（中文）学时学分授课学期考试方式备注一二三220001计算机基础543√闭卷220002INTERNET及其

5、应用543√闭卷220003论文写作综合辅导181√开卷221601职业发展辅导362√开卷221602学业发展辅导362√开卷221603个性与社会性发展辅导362√开卷221604家庭教育与亲职辅导362√开卷221605青春期发展辅导362√开卷221606游戏治疗362√开卷221607教育管理学36开卷221608教育法学362√开卷221609教育社会学362√开卷221610专业英语362√闭卷五、学位论文工作及学位授予学生修满学分并通过筛选后方可进入撰写学位论文阶段。论文选题应紧密联系我国基础教育及学生的实际，

6、研究实践中迫切需要解决的问题。论文形式可以采用专题研究、实证调查研究或中小学咨询的诊断报告等。论文要求采用科学的研究方法，理论联系实际，体现综合运用所学理论解决学校咨询中的实际问题的能力。论文必须在研究生院规定的日期以前全部完成，并打印成册，按研究生院规定的程序申请答辩。论文评阅人和答辩委员会成员中，必须至少有一名在基础教育一线工作、具有高级专业技术职务的本专业方向的专家。论文答辩会应当按规定的程序进行。论文答辩通过并经校学位评定委员会审查同意者，授予教育硕士专业学位。六、课程简介121601咨询原理与技术（Principle

7、sandTecheniqueofCounseling）主要介绍咨询帮助所依据的理论框架和咨询的基本过程。内容包括：不同的人格理论及相应的心理咨询与治疗模式，依次有精神分析取向、行为—学习取向、认知—行为取向、人本主义取向、折衷的模式等；咨询过程的影响因素、咨询帮助的目标以及咨访关系的特征，等等。121602学校咨询概论（SchoolCounselling）主要介绍心理健康教育工作者即学校咨询师所需的基本能力。内容包括：学校咨询的目标和任务、预防和干预计划、咨询与顾问服务、学校咨询中的转介、过渡和信息提供、学校咨询的评价、学校咨

8、询的法律与道德责任等。121603心理健康课程（CurriculumforMentalHealth）主要内容：心理健康教育理念的发展、心理健康教育的内容、心理健康教育的方法、心理健康教育课程的开发、心理健康教育课程的设计、心理健康教育课程的教学原则以及教学方法等。121604