学讲话转作风强党性专题学习心得体会

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1、学讲话转作风强党性专题学习心得体会　　篇一：“学讲话、转作风、强党性”学习讨论会　　我校党组中心组举行“学讲话、转作风、强党性”学习讨论会　　7月日上午,我校党组中心组理论学习讨论会我校会议室举行。校领导王凯、周艳辉、陈双九、魏娜、秦爱丽、刘朋阳参加了会议。会议由王凯校长主持。我校党组理论学习中心组在深入学习习近平总书记指导兰考县委常委班子专题民主生活会时的重要讲话精神、深入学习中央有关文件精神和省委书记郭庚茂在全省领导干部大会上的讲话的基础上，围绕“学讲话、转作风、强党性”举行专题学习讨论会，就“坚定理想信念、坚持求真务实、坚

2、持清正严明”这一主题以及如何开好民主生活会进行深入讨论。　　党组书记王凯首先作了题为《率先垂范努力开好校级领导班子专题民主生活会》的发言，他指出，开好专题民主生活会，是我校党的群众路线教育实践活动一个重要内容，也是确保教育实践活动取得实效的一个关键举措，是开启教育实践活动第二环节的金钥匙。批评和自我批评是我们党的三大优良作风之一，是开展积极的思想斗争，清除党内各种错误思想，维护党的团结统一，提高党的战斗力的有效法宝。对怎样开好民主生活会，他指出，民主生活会要达到红红脸、出出汗、排排毒、治治病的效果，会前就必须下足功夫，做好充分准

3、备，拿出动真碰硬的决心，使民主生活会成为整治“四风”的一次集中“大检修”，实现思想和行动的“大提升”。批评和自我批评是一剂良药，是对同志、对自己的真正爱护，班子成员要真心换真心，坦诚赢坦诚，实现“团结--批评—团结”的良性循环。民主生活会要想开出高质量，必须着力“改”、落实于“改”，拿出改的诚意、坚定改的决心、谋求改的成效，以作风建设的实绩，赢得群众的拥护和信任。接着，副校长周艳辉就开好高质量民主生活会作了发言，他说，一要做好谈心活动及会前准备工作。既要谈工作、谈问题、谈成绩，更要注意谈认识、谈意见。既要谈好个人方面不足、缺点，

4、更要注意相互交换对“班子存在问题”的看法。二要以整风的精神开好民主生活会。班子成员要勇于自我批评，敢于相互批评。把民主生活会开成“找问题—达共识—改正不足”的会议。使个人达到真正觉悟提高，素养提高，精神充足，正能量上升。使班子达到凝聚力强，执政能力高，把握大局的能力强，推动学校改革与发展的能力提升。　　其他党员领导依次作了精彩的发言。每位校领导都作了认真的准备，就如何开好民主生活会、避免搞形式走过场进行深入讨论。　　最后，党组书记王凯作了总结，她说，今天的专题研讨会开得非常好。一是会议组织缜密。会前及时把会议要求通知到各位领导，

5、大家准备充分。二是党员校领导认识到位，态度诚恳，为开好民主生活会打下坚实的思想基础。　　篇二：学讲话转作风强党性　　学讲话转作风强党性　　在前段学习的基础上，我又认真学习了习近平总书记在参加兰考县委常委班子民主生活会时的讲话和郭庚茂书记的讲话以及相关文件精神，很受教育、很触及思想灵魂。我们要认真落实“三严三实”要求，深学细照笃行焦裕禄精神，深刻剖析自己“四风”方面存在的突出问题，严肃认真地开展批评和自我批评，以无私无畏的坦诚态度和担当精神搞好这次教育实践活动。　　作风问题是每一个共产党员是否确立正确的世界观、人生观、价值观的真实

6、写照，是党员领导干部一生的功课。加强作风建设，必须坚定理想信念。理想信念，要体现在自身生活、学习、工作的方方面面，要有高尚的情操，建立起不能逾越的戒惧，严于修身，严于用权，严于律己。加强作风建设，必须坚持求真务实。切实做到“谋事要实，创业要实，做人要实”，坚决反对和摒弃形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。加强作风建设，必须坚持清正严明。要有为民情怀，“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，不断陶冶情操，自然就会清正。要有敬畏之心。不断增强规矩意识，纪律观念；不断筑牢拒腐防变的防线，清正廉洁，自得

7、其乐。　　转变作风，焦裕禄同志是一面镜子。深学、细照，感到自己差距甚大。一是差在“公仆情怀”。二是差在求真务实。三是差在奋斗精神和担当意识。四是差在清正严明。凡此种种，说明自　　己作风转变任务艰巨，党性锻炼任重道远。作风建设永远在路上，必须坚持抓常、抓细、抓长。不断坚定理想信念，不断地检查是否做到求真务实，是否做到清正严明，从而使自己在思想上、行动上成为一名真正的共产党员。　　具体到文联的工作中，要认真学习习总书记重要讲话精神，将抓常抓细抓长要求贯彻落实到教育实践活动和履职尽责的全过程。一要抓常，经常抓、见常态。县文联要将作风建

8、设摆上重要位置、有机融入日常工作，在履行好本职工作的同时，做到管事、管人、管思想、管作风，努力形成抓作风促工作、抓工作强作风的良性循环。二要抓细，深入抓、见具体。要在抓细上下功夫，深入基层，解决好关系群众切身利益的问题，解决好“四风”突出问题，解决好联系服务群众