沪科版物理九年级14.1《电阻和变阻器》word教案8

沪科版物理九年级14.1《电阻和变阻器》word教案8

ID:18916371

大小:79.50 KB

页数:5页

时间:2018-09-21

沪科版物理九年级14.1《电阻和变阻器》word教案8_第1页
沪科版物理九年级14.1《电阻和变阻器》word教案8_第2页
沪科版物理九年级14.1《电阻和变阻器》word教案8_第3页
沪科版物理九年级14.1《电阻和变阻器》word教案8_第4页
沪科版物理九年级14.1《电阻和变阻器》word教案8_第5页
资源描述:

《沪科版物理九年级14.1《电阻和变阻器》word教案8》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、变阻器教学目标1.知道滑动变阻器的构造和作用,能改变电阻的原理.2.知道滑动变阻器所标规格的含义,会识别滑动变阻器规格,会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流.3.知道电阻箱用途,会读出电阻箱示数.4.知道变阻器和变阻箱电阻变化的区别和特点.能力目标1.培养学生的创新思维.2.培养学生依据物理事实分析,归纳问题的能力.3.培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯.情感目标培养学生实事求是的科学态度,加强思想品德教育.教材分析[来源:学科网ZXXK]从理论在实践应用出发,由一个实际问题的提出引入新课.本节的教学内容主要是滑动变阻器的构造及其使用,由于变阻

2、器的部件较多,接法又有多种,因此变阻器是初中电学教学的难点之一.本节的另一内容电阻箱由滑动变阻器特点引出.教法:本节采用联系实际,注意观察,对照和思考,仔细观察变阻器,做到实物、结构示意图和符号三者相对照.教师引导、启发、示范,学生观察、亲自操作.师生共同讨论分析,归纳出变阻器的使用规则.引入本节课题时,创设奇趣的物理情境,激发学生的求知欲,并突出变阻器的作用,有效地减小教学坡度,加深学生对变阻器的构造、原理的认识.可以由滑动变阻器特点引出电阻箱,滑动变阻器和电阻箱的特点等对比教学.教学设计方案一、引入新课生活经验:1.听收音机,调节音量控制按扭,音

3、量发生变化.为什么调节音量开关时,喇叭音量会变化?2.旋电视机的亮度旋钮,荧光屏上的图像会变明或变暗.3.一幕话剧开始了,剧场里的照明灯由亮变暗;而结束时又有暗变亮。上述生活中例子,都有一个相当于滑动变阻器的元件.这节我们就研究它的作用、构造、原理及使用方法.二、滑动变阻器1.探究滑动变阻器的工作原理和作用问题:自己动手设计电路图将干电池、灯泡、铅笔芯、开关、导线连接起来,之后观察灯泡是否会亮,有什么办法可以改变灯泡的亮度。学生基本上能够将电路连接起来,在探讨改变亮度上,很多学生都能够想到改变电阻的大小,但是改变的方法有所不同,有的学生说可以改变干电

4、池的个数,有的学生想到改电阻的长度。这时老师就告诉学生实际生活的电源的电压220V是确定的,不能改变的,所以只能改变电阻(铅笔芯)的长度。下面请学生自己动手连接电路,并将连接铅笔芯的导线一端打开,并使其在另一端滑动,观察灯泡的亮度与接入的铅笔芯的关系。[来源:Zxxk.Com]发现问题:连入电路的铅笔芯越长,灯越暗,连入电路的铅笔芯越短,灯越亮(接入铅笔芯的长度不能太长)。先请学生思考然后回答,最后老师总结:电源的电压不变(控制变量法),铅笔芯越长,电阻大,电流小;铅笔芯越短,电阻小,电流大,所以通过改变铅笔芯在电路中的长度来改变电阻,从而改变电路的

5、电流,这就是滑动变阻器的原理。(通过改变连入电路的电阻线的长度→改变电阻→改变电流──变阻器的原理。)紧接着,进一步引导学生不断地改进,将一个长电阻线逐步改装成一个变阻器。2、讨论滑动变阻器的构造(需要解决以下几个问题)问题1:材料选择:镍铬合金线为了滑动变阻器的调节范围更大,我们还需更长的电阻线,应该选择什么材料最合适?引导学生参阅书本“几种金属导线的电阻值”,让学生充分讨论。最后得出结论:相同长度和横截面积的条件下,镍铬合金线的电阻比较大点,容易调节。问题2:导线太长──绕成线圈有同学指出解决办法是将导线绕成线圈,有的同学说,平时我们见到的缝纫机

6、线,弹簧就是这样的,我很满意。(课件演示)我又开始引导:导线较软,线圈没有支架,容易散乱。[来源:学_科_网Z_X_X_K]问题3:支架──绝缘材料(瓷筒)首先,我提示大家,选导体作支架的,是导体还是绝缘材料,学生基本一致认为:绝缘材料。进一步引导:众多的绝缘材料用什么材料较好呢?同学提出了很多方案,硬纸筒,圆木棒,塑料棒(没有同学提瓷筒)我为了鼓励同学们说:“很好,这些绝缘材料都可以做支架”。但我想提醒同学们,如果用这些材料作变阻器线圈支架的话,它也有的缺点,比如,线圈中通过的电流较大时,因导体发热,容易出现什么不好的结果?这时,就有部分学生开始小

7、声地议论:会烧起来。这时,很多同学都醒悟过来,我让同学们继续找既能绝缘,又不会出现因电流过大而引导事故的绝缘材料。最终确定用瓷筒。问题4:线圈短路──涂油漆绝缘紧密排绕的镍铬合金线线圈横向之间会导电,怎么解决这个问题?同学们提出用塑料以绝缘的时候,我作了一此引导,塑料、油漆等绝缘都可以,但塑料绝缘比油漆绝缘线圈占用的空间大,所以常用油漆绝缘。当绝缘问题解决后,我又提出新的问题,导线夹在密绕的被绝缘的导线上移动时,电路会出现什么问题?电路是否是通路?经过启发、讨论,采用部分刮漆的办法解决达成了共识。问题5:怎样改变镍铬合金线的长度──滑片引导学生回忆刚

8、才做的实验,导线一端在铅笔芯上自由滑动。(课件演示滑动变阻器的滑片和金属杆)问题6:滑片靠在绝缘油漆上,不能

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。