计算机应用基础教案_windows_xp版

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1、第一章计算机基础知识（6课时）课题名称：计算机概述和组成教学目标：1．基本知识（1）能结合自己的日常观察和了解的图片、文字资料，描述计算机在生产、生活、工作、科研、国防等场合的应用，并能说出各种应用领域的特点。能够表述计算机技术在推动社会经济发展中所起的作用。通过图片、文字记载了解计算机的发展历史过程，认识计算机的分类与各类的特点。描述计算机在社会、生活、工作中的应用，从而体会在信息时代，计算机推动社会经济发展中的所起的作用。（2）能够结合计算机应用的具体事例，结合计算机发展及在生活、工作、社会各个不同场合中的应用给社会经济带来的进步，认识“科学技术是第一生产力”

2、是世界经济发展的必然趋势，是不以人的主观意志为转移的。通过展示典型的微型计算机产品，认识组成微型计算机系统的主要外部部件的名称和作用：显示器、键盘、音箱、鼠标、打印机。（3）通过图1-2所示“微型计算机系统组成”示意，知道计算机系统由硬件和软件两大部份组成，熟悉硬件和软件所包括的主要内容：硬件的主机和外设；软件的种类。（4）通过实例，认识微型计算机的主板系统单元电路组成的电子器件的名称及其功能：CPU、内存储器、主板(南桥、北桥)芯片组、总线、BIOS和CMOS、插槽。熟悉微型计算机主板接口的名称：键盘、鼠标、USB、声音输入/输出、网卡、1394火线输入、光纤输

3、出、显示器、硬盘等。（5）通过实例熟悉常用的外存储器设备的种类及使用特点：硬盘、闪盘、光盘及光盘驱动器等。2．操作技能目标（1）通过阅读资料，理解计算机发展各阶段的特点。能够说出计算机发展的四个阶段。收集资料，了解计算机发展趋势及特点。能够说出计算机的主要特点，列举计算机分类产品及使用场合。（2）能够描述微型计算机主板上的主要器件对计算机系统运行性能的影响。（3）能够区别具有多种功能主板接口类型及作用，能够描述常用的外存储器设备的使用特点，并正确选用。教学分析与准备：1．教学重点（1）计算机发展及分类，计算机的特点及应用。（2）认识微型计算机系统外部主要组成设备。

4、主板上的主要部件的性能对微型计算机系统的运行的影响。知道内存储器的种类及其使用特点。认识主板的接口。认识常用外存储器的种类及功能。2．教学难点（1）识别并区分计算机发展阶段；收集计算机应用与发展的案例，描述计算机发展的趋势。（2）主板上三类总线(三类总线：控制总线、地址总线、数据总线)的区别与作用。（3）分辨BIOS与CMOS的关系。3．教学策略启发式教学，从生活实例中搜集与计算机相关的信息，帮助学生了解计算机，探讨计算机的发展和应用。剖析主机内的主板单元电路组成的主要电子部件名称、作用和性能，认识主板与外部设备连接的接口，及其外部存储器的种类及作用等。在介绍各硬

5、件时，多以实物展示，没有实物以图片代替，务必让学生有一个直观的认识。4．课时安排2课时（45分钟×2）5．教学环境多媒体教室学习过程：教学环节教学内容备注任务1了解计算机技术1．信息技术首先，介绍信息技术的特点：人们利用计算机、通信、多媒体等技术设备和工具的方法和手段，获取和处理信息战略资源的综合技术就是信息技术。信息技术的应用不仅动摇了传统行业的基础，改变了人们生活消费方式，还提高了企业的经济效益和生产力。2．信息与数字化其次，提出“信息技术中使用的设备和工具是如何处理信息的呢？”，由问题过渡到描述教材的学习内容：信息与数字化。在这里简略地介绍“什么是信息？”、

6、“什么是数据？”、“它们之间的关系”等知识点。3．处理信息最后，提出问题：计算机如何处理信息呢？简略描述：数据在计算机内部是用0和1两个数字来表示的，用一连串0和1数字的序列就可以表示更复杂的数据，计算机存储、控制、运算这些数据最后分析结果，即为得到的信息。例如，当用语音往计算机中输入字符时，先必须打开语音识别软件，激活软件工作。话筒接受你话音的声频脉冲，计算机把这些脉冲转换成一串二进制数，软件编制的程序接受这些数，破译出这些数字所表示的文本，并将其显示在文本框内，完成语音的识别。计算机内部已经用一些预定的二进制数来表示字母、数字、标点和符号。概括信息技术的三要素

7、：被收集的数据，组织并处理数据的软件，支撑软件运行的计算机硬件。搜集计算机在生活、生产、社会中的广泛应用案例，学习信息技术中的基本概念。查看“相关知识”引言任务2了解计算机技术的发展过程及趋势信息设备可以是电视、广播、移动电话等，以学生熟知的电视为例，用问题启发。例如，电视信号的发展(从模拟到数字)、电视信号传输设备的发展(从电视基站微波接力传播到卫星传送数字信号，从同轴电缆传输到光纤进户等)，解释人是如何与信息设备、信息来源、网络等组成一个封闭的系统。在这样一个系统内，人是得到何种类型的信息，每种信息传播的特点，重点讲述人与发明的计算机如何在这个系统中作用的。通

8、过上述活动