热爱生活 从点滴做起

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1、《新集体新面貌》教案设计作者：刘飞单位：枣庄东方国际学校2012.9.20he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphas

2、isonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine《新集体新面貌》教学目标：1、培养学生对集体的情感，让学生了解融入班集体的方法，尽快融入班级体。2、让学生感受班集体在个人成长中的作用，激发学生对集体的热爱之情，进一步明确融入集体的重要性。3、在学生明确集体在个人成长中的作用的基础上，探讨作为新班集体的一员，怎样融入新集体，做好集体的主人。教学内容分析：本课的主题是让学生适应新的学习环境，使学生了解新的学习生活环境，引导学生认识个人与集体的关系，学会自觉融入班集体。感受新生活的变化，从而以积极的态

3、度去面对，以科学的方法去适应，本课主要围绕“融入班集体的重要性”及“怎样融入班集体”两个层次进行的探讨。以此激发学生热爱班集体，促进学生在班集体中的成长。教学思路设计本课时讲述了新课题：新集体新面貌。作为初中学生来讲，进入初中生活会面临许多新的变化，例如，校园环境、人际关系、学习内容、方法等等。这些方面的变化，必然会给学生带来许多心理影响。因此使学生了解新的学习生活环境，引导学生认识个人与集体的关系，学会自觉融入班集体尤为重要。首先培养学生对班集体的情感，让学生了解融入班集体的方法，激发学生对集体的热爱之情，进一步明确融入班集体的重要性。其次在

4、学生明确集体在个人成长中的作用的基础上，探讨作为新班集体的一员，怎样融入新的集体，做好集体的主人。最后通过活动,使学生亲身感受生命的丰富和多样,实现了对学生进行尊重生命、善待生命的教育。教学通过“情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。教学方法与策略本课内容理论较为宏观，在教学中采用灵活的教学方法，在教学中，针对学生进入初中生活会面临许多新的变化，例如，校园环境、人际关系、学习内容学习方法、制度表现欲强的特点。可采用“大家谈”的形式为学生创设贴近学生实际，贴近学生生活的问题情境,

5、同时结合分析、辩论、讲授法。运用多媒体教学手段，按照“三贴近”原则，遵循“自主感悟——共同探究——生活在线——收获平台”四环节进行，使课堂教学符合新课程理念，实现三维目标的有机统一完成思想品德课教学的目标任务。教学准备（1）教师精读教材，采用“大家谈”的形式，提炼教学的主要问题。（2）教师搜集、整理针对性的教学案例，设计教学活动。（3）组织开展“创建优秀班集体”为主题的课外活动。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnot

6、inplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine教学过程环节一情境导入，自主感悟导入新课：（伴随着《团结就是力量》的旋律，我们要开始一次新的旅行，希望给我们大家留下美好印象）师提出问题：一个小

7、水滴想让自己永不干涸，面对干旱的土地和汪洋大海，会如何选择？为什么？(同学们回答。)（生读）只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。——马克思教师：我们同学自己就是一滴水，经常会感觉孤单，我们要寻找的大海在哪儿？它是什么样子？它会给我们哪些帮助？我们会在这节课中学到。（设计意图：通过学生耳熟能详的《团结就是力量》吸引学生注意力，结合本课内容，自然过渡到对本课内容的学习）自然界如些，现实生活中也是如此。那么，如何把我们这个新的班集体建设成一个优秀集体呢？（多媒体出示课题：新集体新面貌）环节二师生互动合作探究1、集体是我们成长的乐园活动一：

8、问题导学（教材P30页四幅图）师：集体是学校生活中与我们关系最密切的集体，良好的班集体是我们健康成长的重要条件，请同学们说一说：“自己心目中理想的班集