小学美术《十二生肖》教学案例

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1、《十二生肖》教学案例临朐县第二实验小学衣学芹教材版本：人民教育出版社教学年级：五年级课业类型：造型•表现和设计•应用课时安排：两课时教材分析：《十二生肖》是人教版五年级美术下册第8课，属于造型•表现和设计•应用领域。本课的要求是让学生了解十二生肖是中国传统文化的重要组成部分，学会用彩泥、剪纸、拼贴等各种形式制作富有创意的十二生肖形象，拓宽学生的美术思维。使学生更加热爱中国传统文化，将其传承并发扬光大。本课集欣赏性、操作性、创造性于一体。根据教材要求，分为两个课时教学，用彩泥制作十二生肖，或用剪纸或拼贴的方法表现十二生肖。本课为第一课时。教学目标：1、学生通过绘画、剪纸、橡皮泥的手段，学会用

2、多种方法表现十二生肖。培养学生的创造能力以及实际操作能力。2、了解掌握有关十二生肖的人文知识，激发学生对传统文化的热爱，以获得对美术的持久兴趣。3、巩固学过的各种技能技巧，丰富视觉和触觉的审美经验。教学重点：1、了解、分析生肖动物的外形特征。2、传输有关十二生肖的传统文化。construtionqualityaeptaneandasesmRegulation(ProfesionalEdition)(DL/T5210.2-209~DL/T5210.8-209);1.9thequalityhekoutaendtenvtasluationofeletriequipminstalationengi

3、neringode(DL/T5161.1-202~5161.17-202);1.10thenormofonstrutionsupervision,theletripoweronstrutionsupervisionregulations教学难点：抓住生肖动物的外形特征,并能以自己的形式生动表现出来。教学准备：课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸、邮票、故事等。http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1329385340703_R&pv=&ic=0

4、&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%CA%AE%B6%FE%C9%FA%D0%A4+%BC%F4%D6%BD&s=0彩色纸、剪刀、胶棒、范作、生肖乐园的背景图。制作相关课件。教学过程：一、组织教学。帮助学生安排手工用具，稳定课堂秩序。做好上课准备。二、情境导入：今天老师给大家带来了几位好朋友。不过，它们的名字需要大家开动脑筋来猜一猜。看谁能先认出它们。（集中学生注意力，引发孩子的好奇心。）教师在黑板上用简练的笔法迅速画出几种生肖动物的主要特征部位。边画，学生边喊出动物的名字。（让课堂气氛活跃，学生产生参与

5、兴趣。）看来，大家对这些动物朋友都非常熟悉，马上就猜到它们的名字了。其实，它们都是十二生肖里的一员。你知道十二生肖里还有谁吗？学生补充。（引入新课，板书课题。）construtionqualityaeptaneandasesmRegulation(ProfesionalEdition)(DL/T5210.2-209~DL/T5210.8-209);1.9thequalityhekoutaendtenvtasluationofeletriequipminstalationengineringode(DL/T5161.1-202~5161.17-202);1.10thenormofonstru

6、tionsupervision,theletripoweronstrutionsupervisionregulations三、合作探究。认识十二生肖，了解有关的文化艺术形式。http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=十二生肖-pn=211、十二生肖，我们也称作“十二属相”，是我国民间计算年龄的方法。关于十二生肖的来源，有很多传说。可能有人会奇怪，这十二生肖是怎样选出来的？为什么有老鼠却没有猫？为什么没有大象呢？（简要讲述传说）http://baike.baidu.com/view/11006.ht

7、m2、这十二生肖里，你最喜欢谁？为什么？（生：威风凛凛的虎，胖乎乎的猪，温顺可爱的兔子，勤劳朴实的牛……）你能说出有关它们的成语吗？（学生抢答：龙腾虎跃、一马当先、马到成功、叶公好龙、三羊开泰、鸡毛蒜皮……）3、生活中人们非常喜欢这些动物，不但想出了各种寓言、成语来形容它们，还采用了各种艺术形式来表现它们的美。利用电脑课件展示各种有关十二生肖的图片及实物。学生欣赏分析其特点。（国画、生肖邮票、民间剪纸、卡通、动漫、雕塑、