鲁教版八年级思想品德上册单元测试-第三单元.doc

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1、BatchDoc-Word文档批量处理工具思想品德：第3单元《在合作中发展》单元测试题（鲁教版八年级上）【单元主题】正确对待生活中的竞争与合作，善于与人合作，努力建立良好的人际关系。【复习目标】1、了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展和事业成功的意义。2、了解竞争对个人成长、经济发展和社会进步的积极作用。掌握竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争也不能没有合作的道理。3、懂得人的人格和法律地位的平等性，理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握解决矛盾的基本途径和方法。4、正确理解诚实和守信的含义及二

2、者之间的关系。了解讲诚信的重要性，懂得与朋友合作交往要诚实，言而有信，信守承诺。【重点复习题】1、怎样理解合作的重要性？2、竞争的积极作用有哪些？3、竞争与合作的关系怎样？4、什么是双赢？5、怎样正确对待竞争与合作的关系？6、为什么要平等待人？7、“己所不欲，勿施于人”是什么意思？8、诚实和守信的含义及关系。9、诚信的重要性。10、怎样做到诚信？【强化训练题】一、填空题1、合作____，____。合作是_____，也是_____。2、善于合作往往有助于____的成功，是____的要求。3、21世纪的成功者将是_

3、____的人，____的人，____的人。4、竞争与合作既____又____，二者_____，____。5、______是竞争最理想的结果。6、建立良好合作关系的基础是____。7、诚实是守信的___，守信是诚实的____，诚信是公民的_____，是与他人合作交往的_____。BatchDoc-Word文档批量处理工具BatchDoc-Word文档批量处理工具8、在与他人的合作中，许诺要____，承诺一旦做出，就必须____，信守诺言也要_____，在某些特殊情况下做出的______，____的承诺就不能去履行

4、。二、单项选择题在两岸关系论坛闭幕式上，著名经济学家厉以宁发表了精彩演讲。其中引用了新“龟兔赛跑”的故事：陆地上，兔子不打瞌睡兔子赢，遇到过河，乌龟赢。最终，比赛出了奇招，陆地上，兔子背着乌龟跑，过河时，乌龟驮着兔子游，双方共同到达终点，双赢。回答⑴—⑵题。1、传统的“龟兔赛跑”结果是兔子输了，而新“龟兔赛跑”的结果是双赢，之所以能达到双赢，关键在于A.兔子不再打瞌睡了B.比赛场地起了变化C.比赛激发相互竞争D.各自优势得到互补2、新“龟兔赛跑”的结果给我们的启示是A.人的竞争与动物不同B.竞争别忘记互相合作C

5、.竞争就难免会有失败D.竞争结果必然是双赢3、小陈不小心弄坏了小明的“MP3”，小明非常生气，当面却没有责备小陈，说明小明A、对朋友缺乏真诚B、小明懂得宽容朋友的过失C、小明表里不一D、小明不讲原则4、换位思考、与人为善的实质是A．尊重他人B．为他人着想C．欣赏他人D．能舍己为人5、北京向全世界庄严承诺，两个奥运会（夏奥会、残奥会）同等重要、同样精彩，这一承诺主要表达了对健全人和残疾人的A．平等尊重B．欣赏悦纳C．关心理解D．同等宽容6、“小信诚则大信立。”这句古语启示我们A.诚实守信是做人的基本原则B.诚实就

6、应该无所顾忌地说出一切C.诚实不需要“善意的谎言”D.大事要讲诚信，小事可以撒点谎7、“世界上最浩瀚的是海洋，比海洋还浩瀚的是星空，比星空还浩瀚的是人的心灵”。这句话告诉我们的道理是。（）A．宽容是一种美德和境界，我们必须具有宽广的胸怀B．人是万物之灵，是整个世界的主宰力量C．宽容意味着放弃自己的主张，努力迎合别人D．宽容能消除人与人之间的差异8、某中学举行“青春梦想阳光团队”的趣味体育竞赛。通过竞赛，同学们明白了（）BatchDoc-Word文档批量处理工具BatchDoc-Word文档批量处理工具A.合作中

7、有竞争，竞争中有合作B.有竞争就不能合作C.竞争与合作不可能双赢D.要合作就无法竞争9、2007年9月1日，2007大阪田径世锦赛男子110米栏举行决赛，刘翔如愿夺冠，戴上了自己的第一枚世锦赛金牌。记者问他：“获胜后你有什么感想?”刘翔说：“我要感谢我的对手。”刘翔的话给我们的启示是①在生活中，我们需要竞争，不要合作②正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋发向前③竞争能使人进步、发展的更快④要正确对待竞争，发挥竞争的积极作用A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④10、做一个合格的竞争者，要消除忌妒心理，

8、培养健康的竞争意识．下列选项中，能体现良好竞争意识的是A．在学习中担心别人超过自己B．在文艺表演中非主角不演C．在团体项目中，过分突出自己D．欢迎别人超过自己，更勇于超过别人三、非选择题1、2007年度“感动中国人物”谢延信，一诺千金，在妻子去世后，33年如一日精心照顾体弱多病的岳父母。谢延信信守承诺的感人事迹说明了什么道理？      2、据重庆市某调查机构对本市中学生的思想道德现状