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1、2010 —2011学年度七年级（下）英语导学案时间：2011.6.02编写人：张远红审核人：简红斌审批人：简红斌学生姓名：班级：Unit12Don’teatinclass.导学1SectionA1a-1c一、学习目标(一)知识目标:四会词汇:rule,hallway,classroom,fight,Ms,can/can’t.熟练掌握下列短语：schoolrules,inclass,inthehallways/classrooms,arrivelate,listentomusic.熟练运用下列句型:
2、Don’teatintheclassroom.Don’tarrivelateforclass.----whataretherules?----Well,wecan’tarrivelateforclass.(二)能力目标：学会运用语言项目谈论各种规则。(三)情感目标：培养学生的纪律观念，养成良好的社会公德意识。(四)学习重难点：祈使句的用法以及否定形式，情态动词can的用法。二、自主学习1.课前预习：朗读P471-72的单词，每词抄写20遍。2.汉译英（谁是最好的翻译官）（1）学校制度________
3、_______（2）上课迟到___________________________（3）在走廊里跑____________（4）在教室里吃东西__________（5）打架______（6）在教室或走廊里听音乐_________________________________3.将下列句子改为否定句。（1）Comein,please.____________________________________（2）Openthedoor,please.__________________________
4、___________（3）Closethewindow,please._____________________________________（4）Sleepinclass._____________________________________（5）Talkinclass._____________________________________三、知识点拨祈使句：祈使句常用来表示劝告，请求，命令，叮嘱或建议。祈使句多以动词原形开头，主语（第二人称you）常被省略。变为否定句时，在句首加do
5、n’t。以let打头的句子也是祈使句。日常生活中有些禁止性的祈使句常以no开头。例如：Don’topenyoureyes.不要睁开你的眼睛。Nosmoking!禁止吸烟！四、合作探究1.大声朗读1a的六个句子，教师领读，然后各小组的组长领读小组成员。2. 学生看图，图片中的这些学生违反了哪些规章制度？将规章制度的编号写在图中相对应的违规学生的旁边。完成1a的内容，检查答案并大声朗读校规。3.听录音，完成1b，选出四位学生都违反了哪条校规；听之前，学生要读会英文名。4.请两位学生朗读1c部分的句型；要
6、求学生两人一组对话表演，学生A扮演外校转来新生，学生B告知本校校规。（学生可经过讨论，多说出他们想到的校规，不必只限于书上；教师可以给予帮助）5．请学生大声整齐地读1c中的“can’t”句型，并让学生注意祈使句和“can’t”句型以及这两种句型表达形式的不同和转换,“Don’t…=Youcan’t…”;例如：Don’tarrivelateforclass.=Youcan’tarrivelateforclass.6.展示学习成果五、当堂检测（一）根据句意及首字母提示完成单词。1.Weshouldobe
7、yschoolr_______atschool.2.Wehaveclassesinourc__________.3.AnnandRosearegoodfriends.Theyneverf___________.4.Don’trunintheh________.5.__________（女士）Wangis20yearsold.（二）句型转换1.Youcanlistentomusicinthemusicroom.(改为一般疑问句并作肯定回答)________I________tomusicinthemu
8、sicroom?Yes,you________.2.Youcan’teatintheclassrooms.(改为祈使句) ________ ________intheclassrooms.3.Pleasecleantheclassroom.(改为否定祈使句) _______________theclassroom,please.4.Don’truninthehallways.(改为同义句) ________ ________runinthehallways.5.Y
