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1、第一章人员素质测评概述一．素质的概念：狭义的素质概念，是生理学、心理学中的概念，是指“个人先天具有的解剖生理特点，包括神经系统、感觉器官和运用器官的特点，其中脑的特性尤为重要。广义的素质概念，是指人在先天生理的基础上通过后天环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用身心特征及其基本品质结构。二．素质的分类：自然素质即生理素质或身体素质；心理素质包括智力素质和非智力素质，智力素质是人在认识客观世界的过程中逐步形成的一系列稳定的心理特点，称之为智力因素。非智力素质主要由动机、兴趣、情感、
2、意志与性格五种基本心理素质所构成；社会素质即政治素质、思想素质、道德素质、业务素质、审美素质、劳技素质。三．人员素质测评的定义：即运用科学的方法，针对某一素质测评目标体系对被测评者的思想品格、智力水平、知识水平、能力结构、个性特点、职业倾向和发展潜能等多种素质进行测量，并作出量或质的判断和评价的一种过程。四．人员素质测评的特点：人员素质测评是心理测量，而不是物理测量；人员素质测评是抽样测量，而不是具体测量；人员素质测评是相对测量，而不是绝对测量；人员素质测评是间接测量，而不是直接测量。五．人员素质测评
3、的三种主要功能20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender：甄别和评定功能；诊断和反馈功能；预测和激励功能
4、。一．人才测评的作用：对组织所起作用（配置人才资源；推动人才开发；调节人才市场）；对个人所起作用（促进自我认知；促进个人择业；促进自我发展）。第一章人员素质测评的历史与现状一．察举：主要是指在汉代实行的一种自下而上选拔人才的制度.察举就是考察以后予以荐举的意思.二．九品中正制：又称九品官人法,是魏晋南北朝的一种选拔人才的举官制度,包括中正九品制(乡品)与九品官制(官品)两大部分."九品"指上上,上中,上下,中上,中中,中下,下上,下中,下下九级来区分人物高下.中正是指专职品评人物的中央官员.三．科举：
5、科举士中国古代读书人所参加的人才选拔考试.它是南北朝以后历代封建王朝常常采用的通过考试选拔官员的一种制度.由于采用分科取士的办法,所以叫做科举.其特点是:不拘门第,平等竞争,公开考试,择优录取.第二章素质测评的基础假设和基本原理考核知识点:一.素质测评的基础假设:人们面对客观世界是可知的;社会中的个体之间既有同质性又有差异性;生活在社会中的人会受到环境影响,并作出相应的反应；现象反映本质。二.素质测评的理论分析:20currencydeposit,weprescribeapassonaregularb
6、asis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender人员配置原型：是将人的个性特征与职业性质相匹配的模式；角色要求，素质差异，认知理论，管理优化，开发提高一.素质测评的主要原则:客观测评与主观测评相结合;
7、定性测评与定量测评相结合;静态测评与动态测评相结合;精确测评与模糊测评相结合;素质测评与绩效测评相结合;要素测评与行为测评相结合;分项测评与综合测评相结合;素质测评与资源开发相结合.二.素质测评主要理论来源:心理学原理(人员素质是指潜藏在人体内的各种心理品质的总和,它是人员素质测评的对象);系统论(它要把管理对象看作是一个系统,并用系统分析的方法进行管理和控制);数学(数理统计：为解决如何正确、有效地搜集测评原始数据，如何对所搜集的原始数据进行整理、分析，对测评结果如何进行检查等问题提供了行之有效的数
8、学工具和模糊数学：是研究和处理模糊性现象的数学)三.素质测评的模式:其基本模式是一种黑箱模式，以一定的形式给被测评者输入各种不同的信息，然后观察期所作出的各种行为反应，分析所输出的各种信息并得出结论。四.素质测评待解决的几个问题:1）信息获取上的问题：信息获取途径的限制，信息内容的虚假性；2）操作技术上的问题：信息量化上的困难，施测者主观性的消极影响，科学性技术手段的缺乏；3）结果应用上的问题:精确化程度不够，预测性功能较弱。第四章人员素质测评的理论分析
