《再塑生命的人》ppt课件_1

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1、美国著名女作家、教育家。她被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。HelenKeller(1880-1968)19世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦•凯勒。--马克•吐温这个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，这个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子，以她独特的生命个体，以其勇敢的方式震撼了世界。她幽闭在盲、聋、哑的世界里，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院。她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。

2、最著名的是其自传《假如给我三天光明》。海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师——安妮·莎莉文女士。创造奇迹的人——安妮•莎莉文生于美国马萨诸塞州。5岁时因一场眼疾失去大部分视力。1880年10月进入帕金斯盲人学校。此间经过两次眼部手术，安妮的视力得到部分恢复。从帕金斯盲人学校毕业后，1887年3月，安妮来到海伦•凯勒家做家庭教师。安妮用极大的爱心、耐心和毅力，在没有任何教育经验可以遵循的情况下，从尊重孩子的天性，引导孩子的兴趣出发，在摸索中成功地将海伦从

3、一个心智未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢的少女，直至进入大学。1936年10月19日，用全部心血培育了20世纪不朽奇葩海伦•凯勒的传奇女性安妮•莎莉文在人们的惋惜声中与世长辞。她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师——安妮·莎莉文！搓捻（）企（）盼繁衍（）迁徙（）遐（）想觅（）食绽（）放花团锦簇（）疲倦不堪（）截（）然析字正音cuōniǎnqǐyǎnxǐxiámìzhàncùkānjié快速浏览课文，回答问题概括文章记叙的主要事件（1）我与老师第一次见面（2）老师教我拼写单词（

4、3）老师引导我认识“水”阅读第一部分（1-5）1、为何把老师到来的日子交代的这么清楚？莎莉文老师到来的这一天，是她一生中最重要的一天。2、作者为什么“不能不感慨万分”？双重否定，表肯定，强调莎莉文老师对我的影响非常大。体会莎莉文的形象及她的高超的教育艺术1、课文1-5段，作者在莎莉文出场前铺垫了哪些内容？这样写有什么好处？阅读第一部分（1-5）“从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事要发生”。这句话在文中起到什么作用？设置悬念，激发阅读兴趣。第3段开头的属于什么描写？有什么作用？景物描写。

5、烘托我人生的美好与幸福即将到来。阅读第一部分（1-5）第四段中“朋友，你可曾……已经临近”，运用了什么修辞手法？有什么作用？比喻。把我比作“大雾中的航船”，没有方向，也没有希望，生动表现了自己在黑暗中摸索的痛苦感受，衬托出老师对于“我”的重要意义。我正像大雾中的航船，······“光明！光明！快给我光明！写出了海伦内心的迷惘、无所适从，以及对光明的渴盼。作者用大量的笔墨写自己的种种感受，与思想感情的变化等。你认为作者这样做的目的是什么？从侧面写老师对自己的巨大影响，写老师的可敬可爱。读了本文，你认为莎莉文老师是

6、怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？莎莉文老师教育讲究方法，因势利导，而且善于抓住教育时机，是个出色的教育艺术家。海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。对“再塑生命”的理解字面是指“重新塑造生命，重新获得生命”。在文中指“我”的灵魂通过莎莉文老师的教育被唤醒，重新看到了光明，体会到来世界的奇妙和美好，获得了生命的自由和快乐，莎莉文老师让“我”获得了新生。本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，全文真诚地表达了对莎莉文老师的感激之情。中心意思以顽强

7、的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基（1904-1936）苏联作家25岁全身瘫痪双目失明路德维希·范·贝多芬（1770-1827）德国伟大的作曲家26岁时听觉衰退35岁时完全耳聋……——世界不给他欢乐他却创造了欢乐给世界美国政治家41岁时因患脊髓灰质炎下肢瘫痪……是美国历史上唯一蝉联四届的总统。富兰克林·罗斯福（1882-1945）自学掌握英语日语德语等当代知名作家翻译家5岁时胸部以下完全失去知觉高位截瘫……张海迪“孔雀仙子”——邰丽华